活动目标：
1、感受音乐的强弱变化，初步根据音乐变化选择合适的乐器。
2、喜欢演奏打击乐器，初步学习控制演奏力度表现音乐的强弱变化。
活动准备：
1、大猫、小猫的玩具与贴绒各一个，铃鼓、碰铃的贴绒各一个。
2、准备铃鼓、碰铃各若干。
活动过程：
1、引导幼儿观察大猫、小猫的玩具，感受其形体上的差异。
2、幼儿学唱歌曲：
（1）教师示范唱歌曲，幼儿欣赏，感受演唱大猫、小猫时的不同力度。师：“哪一句唱的大声，哪一句唱的小声？为什么？”
（2）幼儿跟随琴声与教师一起唱，教师启发幼儿探索合适的力度分别表现大、小猫的形象。
（3）教师演唱歌曲，幼儿为教师拍手伴奏，教师提醒幼儿注意拍手动作的力度变化。
3、引导幼儿为歌曲匹配合适的乐器，教师引导幼儿尝试用劲演奏铃鼓和轻轻敲碰铃，比较二者的音响效果，讨论：“哪种乐器适合为大猫伴奏，哪中乐器适合为小猫伴奏？”
4、幼儿分组尝试演奏。
5、幼儿交换乐器演奏。
活动反思：
由于歌曲的结构形象比较鲜明，孩子能够一下子就理解歌曲，我用大猫和小猫的玩具来吸引幼儿的`注意让他们有兴趣去学习表演小猫和大猫，并且能够表现出大猫和小猫的不同。在歌唱力度上能够做出明显的区别。幼儿很快地就学会了歌曲，在我的提示下开始探索与歌曲匹配的乐器，很快就找到了比较合适的乐器，为歌曲伴奏。不足的是一些孩子在演奏秩序方面还有待加强。不喜欢听节奏，爱自己玩乐器。在以后的时间我会注意培养幼儿良好的演奏秩序。
活动结束：小朋友一起吃点心。
