1. 环保性
例1. （05，黑龙江）今天是会考的第一天。为了给同学们提供良好的考试环境，交通部门在考试附近的街道上设置了禁止鸣笛标志牌，目的是在_____________处减弱_______________。
2. 实验性
将实验知识与技能的考查置于具体实验活动中，考查大家在真实的情景中应用实验知识与方法解决问题的能力。
例2. （05，沈阳）小明自己制作了一个哨子，如图1所示。在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管。吹管的上端，可以发出悦耳的哨声。这哨声是由管内空气柱______产生的。上下推拉活塞，可以改变声音的`______（选填音调响度或音色）。
分析：由声音产生的条件可知：哨声是由管内空气柱的振动产生的；上下推拉活塞时，管内空气柱的长度发生变化，从而使得空气柱振动的频率发生改变，由此可知，推拉活塞可以改变哨声的音调。
3. 探究性
这类试题要求学生根据探究（探索）性学习的要求，以实验为研究手段，模拟科学研究构成，自己提出问题、制定活动计划、拟订实验方案、处理实验数据、写出相应的实验报告等。按照科学探索的基本过程设计试题，能够比较全面地考查大家的科学素养。因此，探究实验题目成为近年会考的新试点。
