英语英语口语考试1
Could you tell me how to operate this account?
请告诉我如何经管这个帐户好吗?
Is there any minimum for the first deposit?
第一次储蓄有最低限额吗?
How much does each account cost?
每个帐户要花多少钱?
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In my spare time, I like to read novels. I think reading could enlarge my knowledge. As for novels, I could imagine whatever I like such as a well-known scientist or a kung-fu master. In addition to reading, I also like to play PC games. A lot of grownups think playing PC games hinders the students from learning. But I think PC games could motivate me to learn something such as English or favorite course is English because I think it is interesting to say one thing via different sounds. I wish my English could be improved in the next four years and be able to speak fluent English in the future.
My name is Li Hua. I was born in Dalian, Liaoning province in February 1977.
In my spare time I enjoy listening to popular music and collecting stamps. My favorite sports are swimming in summer and skating in winter.
I think language is very interesting. I could express one substance by using different sounds. So I wish I could study and read more English literatures and enlarge my knowledge. In my spare time, I like to do anything relating to English such as listening to English songs, watching English movies or TV programs, or even attending the activities held by some English clubs or institutes. I used to go abroad for a short- term English study. During that time, I learned a lot of daily life English and saw a lot of different things.
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一、时间安排
报名时间：20xx年2月22日至3月3日;
二、报名地点
湖北省各市(州、林区)、县(市、区)教育考试机构及其指定的报名点。
三、报考对象
20xx年应届高中毕业生，其他在校学生和社会人员亦可自愿报考。
四、报名步骤及要求
1.考生本人凭第二代居民身份证原件到指定报名点报名。考生按要求填写报名表，保证信息真实准确。
2.报名点审查考生第二代居民身份证原件与报名信息是否相符，并使用统一的“湖北省英语口语等级(三级)考试报名系统”采集考生报名信息(含照片)，打印“考生报名信息确认单”。
3.考生核对“考生报名信息确认单”，确认信息无误后签字并交费。
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2. I see. 我明白了。
3. I quit! 我不干了!
4. Let go! 放手!
5. Me too. 我也是。
6. My god! 天哪!
7. No way! 不行!
8. Come on. 来吧(赶快)
9. Hold on. 等一等。
10. I agree。 我同意。
11. Not bad. 还不错。
12. Not yet. 还没。
13. See you. 再见。
14. Shut up! 闭嘴!
15. So long. 再见。
16. Why not? 好呀! (为什么不呢?)
17. Allow me. 让我来。
18. Be quiet! 安静点!
19. Cheer up! 振作起来!
20. Good job! 做得好!
21. Have fun! 玩得开心!
22. How much? 多少钱?
23. Im full. 我饱了。
24. Im home. 我回来了。
25. Im lost. 我迷路了。
26. My treat. 我请客。
27. So do I. 我也一样。
28. This way。 这边请。
29. After you. 您先。
30. Bless you! 祝福你!
31. Follow me. 跟我来。
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全国大学英语四、六级考试--口语考试 College English Test--Spoken English Test
全国大学英语四、六级考试口语考试（College English Test-Spoken English Test, 简称CET-SET）是全国大学英语四、六级考试的一个组成部分。以下为CET-SET的相关信息。 一、CET-SET考核的能力范围及评分标准
CET-SET主要考核学生英语口头表达能力，其中包括：就一
般性话题进行比较流利的会话能力；表达个人意见、情感、观点等的能力；陈述事实、理由和描述事件的能力。评分依据以下标准：
1.准确性：指考生语音、语调以及所使用的语法和词汇的准确程 度；
2.语言范围： 指考生使用的词汇和语法结构的复杂程度和范围； 3.话语的长短：指考生对整个考试中的交际所作的贡献、讲话的. 多少；
4.连贯性：指考生有能力进行较长时间的、语言连贯的发言； 5.灵活性：指考生应付不同情景和话题的能力；
6.适切性：指考生根据不同场合选用适当确切的语言的能力。 二、考试内容及形式
1. 考试内容
CET-SET 考试内容分为三个部分，考试总时间为15 分钟；相关信息见下表。
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四.考试内容及形式
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CET-SET主要考核学生的英语口头表达能力，具体为：就熟悉话题进行比较流利的会话能力;表达个人意见、情感、观点的能力;陈述事实、理由和描述事件的能力。考试采用计算机化考试。考生在计算机上进行考生与模拟考官、考生与考生之间的互动。请提前登录全国大学英语四、六级考试网站()，熟悉考试流程。
2.考试形式
CET-SET考试采用计算机化考试，考生在计算机上进行考生与模拟考官、考生与考生之间的互动。
三、考试报名
1. 报名资格
考生报名资格为参加过20xx年6月及以后各次CET笔试（含网考），且CET4成绩为500分及以上或CET6成绩为425分及以上。
2. 报名方式
采用全国网上集中报名方式，考生可在全国范围内选择考点；缴费和领取准考证由考生在网上自主完成。CET 管网在每次考试前公布口语考点。
四、成绩等级
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五、考试成绩
1.考试成绩发布
与笔试成绩同时在网上发布。
2.考试成绩单
向成绩达到C 等及以上的考生发放成绩报告单，报告单上分别注明口语和笔试两部分考试成绩。
3. 成绩查询
口试成绩可在网上查询。考生只需在查询系统中输入口试的准考证号或笔试的准考证号即可查询到其口试成绩。查询系统既显示口试的成绩，同时也显示笔试的成绩。
全国大学英语四、六级考试--口语考试样题
College English Test--Spoken English Test
Sample Paper
Topic Area: Social Issues
Topic: Food Safety
Part 1 (3 minutes)
Examiner:
Part 2 (10 minutes)
Examiner:
Card A Card B
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会考英语口语考试应重视日常话题
黄侃（南京市英语学科带头人，南京一中高级教师）
20xx年，南京市再次将口试纳入英语会考并记入总分（满分为10分），口试的时间是20xx年4月22－24日。由各区、县组织考试。
口试的内容将由“朗读短文、回答问题、情景对话和话题简述”4部分组成。
“朗读短文”要求学生能比较流利地朗读一篇所学课文或难度略低于所学语言材料的内容。着重考查学生的语音、句子重音、连读、不完全爆破、意群和停顿、升调和降调以及流畅程度。
“回答问题”要求学生能根据所给情景回答所提问题。着重考查学生对日常交际用语的掌握情况。
“情景对话”要求学生能根据所给情景提示进行交谈，不少于5句话，尽管此题也是考查学生对日常交际用语的掌握情况，但要求明显高于“回答问题”。
“话题简述”要求学生能按题目和提示要点连续说一段话，清楚地表达主要意思，不少于7句。着重考查学生按题目连续说话的能力。
应试对策：每天用英语叙说身边事
首先要重视《国中学生英语口语等级测试训练材料》。熟读并背诵该材料所提供的30篇短文、200多组简单对话、20段情景对话和20个话题。
因为在进行口语测试时，主考教师将在《国中学生英语口语等级测试训练材料》所提供的短文中，选取一篇作为朗读测试材料，选取5组简单对话作为回答问题，选取一段对话作为情景对话题，选取一个话题作为话题简述题。
其次要坚持使用英语，提高使用英语的能力。《牛津国中英语》作为新一代的'英语教材在部编教材的基础上进行了很大的改进和创新并充分体现了《新课标》的诸多精神。
笔者认为熟读课文是非常重要的同时也是行之有效的方法。因为在口语测试中，考生要能比较连贯地朗读所学课文或难度略低于所学语言材料的短文，这就要求学生平时能抽出一定的时间进行课文以及其他材料的朗读。
在朗读的过程中，学生不仅要注意语音语调，意群停顿和流畅程度，而且更重要的是领悟文章内容，习得语言以外的知识如异域文化、人生真谛、生活常识等。熟悉这些材料还能提高学生在笔试中的阅读理解能力。还要重视日常生活话题，熟悉此类话题，尽量用流畅的语言来叙述这类话题。学生可利用每天睡前10分钟，坚持用英语口头叙说身边发生的事情。
第三，英语口语考试表面上看是考查学生的口语能力，实际上同样也考查学生的听力。如果一个学生没有好的听力，很难与别人对话，表达自己的思想。因此听力至关重要。
学生可以在这段时间内多听配套磁带，跟着模仿以创设英语情景，也可自助录音进行比较，找出不足之处。
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一、时间安排
考试时间：20xx年4月9日至11日，考生参加考试的具体时间以本人准考证为准。
二、成绩及证书
1.考试成绩由湖北省教育考试院统一公布，考生可在湖北省教育考试院门户网站查询当次考试成绩(具体查询时间以当次通知为准)。
2.成绩合格者(≥60分)由省教育考试院统一颁发湖北省英语口语等级(三级)考试合格证书。
3.证书遗失、损坏等要求补办、更换的一律不予办理。
三、成绩使用
1.湖北省英语口语等级(三级)考试合格成绩有效期三年，本次考试及有效期内的英语口语等级(三级)考试合格成绩将作为当年普通大学联考录取的参考依据。
2、认定的有效成绩(有效成绩是指在有效期内的合格成绩)如出现基本信息(如：姓名、身份证号等)与普通大学联考报名数据信息不相符，未经核实更正的'一律不作录取参考依据。
拓展阅读：英语口语三级考试内容
全国英语等级第三级口语考试采用面对面的交谈方式。口试采取两名口试教师和两名考生的形式。一名口试教师不参与交谈，专事评分;另一名口试教师主持口试，随时与考生交谈并评分。专事评分的教师所给分数的权重占考生口试成绩的三分之二，主持口试的教师所给分数的权重占考生口试成绩的三分之一。
口试分A、B、C三节，测试考生用英语进行口头交际的能力。口语考试主要内容包括：
A节：考查考生提供个人信息、回答有关他们日常生活、家乡、家庭、工作、学习等问题的能力。该节约需3分钟时间。
B节：考查考生就信息卡上的图片或文字讨论有关问题的能力。该节约需3分钟时间。
C节：要求考生就信息卡上的图片或文字作简短描述，之后另一考生就同一话题阐述个人观点。该节约需4分钟时间。
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A:Good afternoon, can I help you?
A:下午好，请问我有什么可以帮忙的么?
B:Yes. Do you have any train available to Shenyang today?
B:是的。请问今天有到沈阳的票么?
A:Yes. It is Train No. K92. It is an express train. It leaves at 11:30 tonight from Guangzhou and reaches Shenyang at 9 a. m. the day after tomorrow.
A:有的.，K92次列车，是特快。今天晚上11点半从广州出发，准点到达沈阳的时间是后天早上9点。
B:Sounds wonderful. Okay, that's it,
B:听起来不错啊。好的，就要这趟。
A:Want a seat or sleeper?
A:卧铺还是坐票?
B:A soft-class sleeper, please. And I prefer an upper berth.
B:一张软卧，我想要上铺。
A:Okay, 900 Yuan, please,
A:好的，请付九百元。
B:Here you are.
B:给你。
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Why did you come to this country?
你为什么来到这个国家?
I'm here for an international academic conference.
我来这里参加国际学术会议。
How long will you stay here?
你打算在这儿待多久?
A week.
一星期。
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大题型分类：
1.短文填空：注意连读、爆破、前后鼻音、舌边音、卷舌音、弱读、定冠词的两种读法、语音语调的'抑扬顿挫。
2. 情景反应：听力与口语的结合，难度没有听力考试的大，答案直接可从对话中听到，边看题目边听，回答完整句型。
3. 口语表达：写作与口语的结合，思路与写作一样，表达出提纲意思并用适当连词连接，尤其是开头和结尾，如in my view, in a word等口语式的连词。但忌用复杂句型。
考试期间内考生要保持沉着、冷静、自信!
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一、尽早回答
阅读和听力的部分要尽早回答。因为托福听力是机考，所以如果回答晚了的话会受到别人回答使的干扰。如果中间有休息时间，那就尽可能的延长。如果休息时间比较短的话，那么会在写作的时候受到别人口语回答的干扰。所以大家在做题的时候，一定要遵循先快后慢的原则。
二、口语部分教材的练习
如果练习的过程中觉得自己对口语已经有点感觉了，建议大家可以把口语部分的教材拿出来进行练习，这样对于考生来说能够发散思维。这样考生在考试的过程中，看到题目之后，能够更加快捷的有解题思路，能够给考生带来很大的优势。
三、注意语音和语法
很多考生认为英语流利的表现就是语速快，但是这样的结果会是你的发音混淆不清。可是会有很多的考官考察的就是考生的发音到不到位，用词会不会简单，信息的含量。发音不到位，用词简单，信息含量低，这些都会直接影响到考官对你的打分。
口语考试的时候一定要注意避免尴尬，如果双方都没有人讲话的话，那么就会很尴尬。怎样才能避免这种场面呢?
1、“UHMM”，是美国人最常用的.语气词，这个词用来告诉听话者：“我正在思考你所提出的问题”。
2、“I mean”，这个其实对于很多讲着讲着就扯远了的同学来说，是非常有用的。很多考生在回答问题的时候，说着说着就跑题了，然后无法自圆其说。所以，如果一旦反应过来了，这个是非常有用的。
3、“You know”，很多看美剧的同学对于这个词汇都是非常熟悉的，在口语表示当中并不是词语表面所含有的意思。但是提醒大家，这个词使用之后，就要继续阐述自己的观点。
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Part2
A Prize You Won
Describe a prize you won in the
You should say:
what prize it was
when you won it
how you won it
and explain how you felt after you won the
Part 3
How do people achieve success at school?
How would you define the expression, "success at school"?
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1、考试对象：
大学英语四、六级考试口语考试(CETSpokenEnglishTest，简称CET-SET)用于考察大学生运用英语进行口头交际的能力。CET-SET报考对象为获得全国大学英语四、六级证书且成绩达到一定分数线的在校大学生。
教育部规定，四级笔试550分、六级520分以上的考生可以报名参加口试。
2、考试时间及地点：
四、六级口语考试为一年两次，分别在5月和11月。考试地点在考生报名的考点，具体考场在考生报名后随机编组确定。
3、报名流程：
全国大学英语四、六级考试委员会根据教育部主管部门的文件规定，在有关城市设立若干个考点。考生到所在考试中心指定的考点报名并参加考试，报名时须随身携带身份证、二寸报名照一张及报名费用。
注意事项
考生须携带本人的准考证和身份证准时到规定的候考室报到，逾时15分钟不得进考场。
考生如发现准考证上的姓名有误，请在正式开考前将修改后的准考证交给主考，由主考按身份证上的.姓名核对并签名确认。
如中途无故退场，将作自动放弃考试处理，成绩一律记为不合格。
自备饮料;不得携带手机、拷机等通讯工具进入候考室。
考生须在候考室等候参加考试，在候考期间未经同意不得随意离开候考室。
考试期间，必须遵守考场纪律，服从管理人员安排。
考试结束时，必须将准考证交给主考，同时记下自己的准考证号。
考试结束后，必须立即离开考区。
4、考试形式及试题构成：
CET-SET考试采用面对面的形式，每场考试由2名主考和3(或4)名考生组成
CET-SET考试分三部分：
第一部分是考生和CET授权的主考进行交谈，采用问答的形式。时间约5分钟。包括考生自我介绍、回答问题等。
第二部分包括1.5分钟的考生个人发言和4.5分钟的小组讨论。时间共约10分钟。
第三部分由主考再次提问以进一步确定考生的口头交际能力，由主考老师进一步提问。时间约5分钟。
5、考试成绩及合格证书：
口语考试成绩合格者由教育部高等教育司发给证书，证书分为A、B、C三个等级，C等以上者将获得由教育部高教司颁发的注有CETSpokenEnglishTest成绩等级的CET证书，成绩低于C等的不发给证书。
大学英语四、六级考试口语考试能力等级标准如下：
等级等级描述
A等能用英语就熟悉的题材进行口头交际，基本上没有困难
B等能用英语就熟悉的题材进行口头交际，虽有些困难，但不影响交际
C等能用英语就熟悉的题材进行简单的口头交际
D等尚不具有英语口头交际能力
6、评分标准
CET-SET主考在评分时使用以下标准：
a.准确性指考生的语音、语调以及所使用的语法和词汇的准确程度
b.语言范围指考生使用的词汇和语法结构的复杂程度和范围
c.话语的长短指考生对整个考试中的交际所作的贡献、讲话的多少
d.连贯性指考生有能力进行较长时间的、语言连贯的发言
e.灵活性指考生应付不同情景和话题的能力
f.适切性指考生根据不同场合选用适当确切的语言的能力
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1、马上就要考试，还是开不了口，有没有什么诀窍？
复述练习最简单也是最有效的口语学习方法，从治本上攻克英文的方法,特别适合初学者和中级学者,用自己的话背诵所听的英语故事或文章短文,应该大量地练习。
3分钟口语作文此法适用于强化训练。找好一个题目作一分钟的口语作文,同时将其录音。听录音,找出不足和错误,就此题目再作两分钟的口语作文,同样录音,再听并找出不足与进步,继续作三分钟口语作文.这是高级口语训练,效果不俗。
大家一起练英语角是个不错的地方,在那我们不但可以练习口语,还可以交流英语学习经验,开拓视野,提高英语学习兴趣。当然，提前要做一些准备，比如有关你感兴趣的话题等。同时还可以加强你的听力训练。另外，听用英语解释英语的课程讲解也是相当不错的途径。
2、求语音纠正高招！
作为非英语专业的考生，因为很少能接受正规的语音训练，对于英语语音知识没有系统的了解，语音语调方面难免存在这样或那样的问题或错误。例如，在以辅音/b/， /d/， /g/， /p/， /t/， /k/等结尾的单词后多加/з/； /s/与//，/ts/与/t/，/dz/与/d/，/r/， /l/， /n/等的发音容易混淆。之所以出现这些问题，主要是因为英汉两种语言发音方式或发音部位不同以及各地方口音的干扰。要纠正发音中的错误，首先要弄清自己发音中是否存在问题，问题的根源是什么，是否是因为家乡话所致。找到原因后再对症下药。
语音知识还包括单词中的重读与非重读音的连续与失去爆破音的同化和弱化、语句重音、意群、节奏、升降调以及语速等。因为这些都是英语中所特有的.语音知识，要想把英语说得标准，必须过好语音关。
3、口语考试的时候是说得越快分数越高吗？
许多考试往往认为表述的速度越快越好，事实是，根据考试评分标准的要求，考试注重内容的表达及流利程度。考试过程中尽量用适中的、均匀的速度进行表述。因此，表述过程中只要不出现过多的停顿就没有多大的关系。考生在思考措词时，如要进行短暂的思考，尽量用交际功能性表达法中常用的如：well…、yousee…、Imean……、thatis…等来过渡，以避免表述过程中不自然的中断。
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形势的越来越严峻，很多重点中学为了选拔出自己的优质生源，在升学考试中花样百出，为了迎合全民素质教育的宗旨，英语口语的考试也被搬上了考试中。
近几年来很多重点学校在招生的时候越来越注重学生的英语口语表达能力、观察能力和创造能力的考核。根据近几年重点学校的考题，总结初在面试中需要注意的几个方面。
第一，英语表达能力的考察。主要考察孩子的英文口语表达能力和语言的组织能力，这部分通常会允许学生用汉语回答，但一口流利的英语和标准的发音能为孩子增色不少，会给人留下很深刻的印象，让人眼前一亮。这也对传统只会背单词的孩子提出了挑战，只有学以致用，才能在这第一环节稳操胜券。
第二，记忆性考察。这种题考察的.是学生瞬间记忆的能力。通常在这个步骤中孩子失利的原因主要有这样几个。首先， 学生心理过于紧张，而使得思想不能集中，而无法完成记忆任务；其次，很多孩子由于不自信不敢举手抢答而失去了机会。所以在面试中自信是首先应该具备的基本 素质。在近几年的招生考试中很多学校都进行了面试这个环节，面试考察学生的除了相应的基础知识以外更多的是在考察学生的应变能力和临场心理素质。
第三是考察的是学生的观察能力和发散性思维。在这个环节中由于没有事前的准备和训练，很多学生没有仔细的观察，明明是很简单的题，却无从回答。当然，还有一些同学由于紧张而不敢抢答。类似这种情况的失分实在有些惋惜。
第四主要是沟通和情商的考察。现在的孩子都是独生子女，在家被父母宠着、爱着，通常很少与人分享和合作，遇到困 境自然也在少数。在这两个环节通过团队沟通合作，考察孩子的沟通和情商。题目没有标准答案，但更能真实的反应孩子的内心的想法，也提示着大多数父母，在以 后的培养过程中不仅仅要重视知识和分数，对孩子沟通、价值观的影响也很重要。
第五主要考察创造思维、演讲能力和学习能力。通过孩子们对活动的选择，考察其创造性和挑战性；通过孩子对选择活动的当众回答，考察其演讲演示能力；通过倾听所有孩子对问题的见解，最后推选组长，考察孩子的学习能力，是否能发现别人的长处和优点，并进行自我反省和学习。
最后考察的基本都是基础知识，以奥数英语结合的题居多，有口答也有笔答，但总体来说难度不会特别大，所以只要孩子们沉着冷静的去答基本应该没问题。
所以，从上面的分析我们不难看出，近几年各个中学在面试会考察的重点已经并不全在基础知识上，大部分重点落在了考察学生临场发挥的能力，英语能力、观 察能力，记忆能力，发散思维和心理素质等学习能力上面，因为这些素质都体现了孩子在上国中以后的学习能力，潜在力量和思考习惯。重点中学挑选好的生源，自 然会在各个方面都很优秀的学生中优先选拔。
