一、 教学目标(Unit 1)
1、 知识目标：
（1）能听、说、认读、书写“this、school、pupil、classroom、English、teacher”单词。
（2）能听、说、认读“This is my ….”与“—What’s this? —It’s a ….”两种句型。
2、技能目标：
（1）能用“This is my ….”句型介绍自己的物品和朋友。
（2）能用“—What’s this? —It’s a ….”句型询问日常物品的`英文名称及回答。
3、情感目标
教育学生对于不懂的事物要敢于提问。
二、 重难点
1、 重点：熟练掌握和运用“—What’s this? —It’s a ….”句型及本单元所学单词。
2、 难点：从What’s this?问句的回答：This is ….过渡到It’s a ….的回答，学生能够充分理解。及熟练运用该句型于生活中。
三、 教学用具
录音机、单词卡
四、 教学过程
1、 Warming
① 英语问候对话② sing a song
2、 Presentation
（1） 旧单词呈现
door、blackboard、window、chair、desk、bird
① 学生根据教师所指向的物体，大声喊出英文名字。
②教师同时呈现相应的单词卡在黑板上。
（2） 句型引入
① 用“This is door/blackboard/window”句型让学生明白教师在介绍物品。
②用“This is my chair/desk”介绍我的作品。
③学生操练句型“This is my ….”
（3） 新单词部分呈现。（猜单词）
① school、classroom.
②套用句型“This is my ….”。
（4） 引出重点句型
①通过介绍完后所学物品，指出一个不认识的物品，引出“What’s this?”教师再做出猜想的回答“It’s a 。。a。。a desk.”
②操练“—What’s this? —It’s a ….”句型。
（5） 新课呈现
① 借用课文导入部分（课p38）
引出句型“This is my teacher.”
② 引出单词this、teacher、English。
③教师用“I’m an English teacher. And you?”引导学生说出中文“学生”，在呈现单词“pupil”, 引导学生说出“I’m a pupil.”
④听录音，看课文
⑤请学生翻译课文
⑥听录音，跟读课文
3、Practice
(1) 同桌间一问一答，完成活动三。
（2）书写新单词。
4、Homework
(1) 完成单词抄写。
（2）运用所学句型“This is my ….”与“—What’s this? —It’s a ….”在课后至少与五个同学进行英文对话。
