关于国小班队活动有感
3月7日，同学在阶梯教室进行了班队活动展示课。
这节活动课的主题是“学习雷锋好榜样”。我制订的活动目的是：
1、让学生认识雷锋，了解雷锋生平。
2、让学生知道热爱学习、助人为乐是雷锋精神的一部分。
3、鼓励学生以实际行动学习雷锋，做雷锋精神的学习者和传承者。
鉴于二年级学生的身心特点，我针对雷锋精神中“热爱学习和助人为乐”两方面，选择了一些孩子们喜闻乐见的形式来学习和传承。
活动过程中，主要的形式有：诗歌朗诵《雷锋叔叔，请听我说》、视频欣赏《雷锋的生平》、雷锋生平考考你、雷锋故事联播、朗诵雷锋日记、小品表演《一把椅子》、送出自己的感谢卡、歌舞表演《学习雷锋好榜样》等。
通过多种形式，学生从不同的角度认识了雷锋，对雷锋精神有了感性的了解，用多种表演形式表达了对雷锋的追忆和纪念。
在这些环节中，我觉得最有意义的是“送出自己的感谢卡”。事先，我用大红色卡纸剪好了“爱心”的形状，让学生写下自己最想感谢的同学的名字和简单的事迹。班队课上，大家都拿出了准备好的“感谢卡”。主持人随意请了五个同学朗读自己的感谢卡，然后看着他们亲手把感谢卡送到对方手里，再相互敬礼。我在静听的时候有一刹那的感动，因为他们读出来的是很小很小的事情，体育课上脚扭伤了，是同学把她扶到教室；水彩笔没有带，是同桌借给了他等等小事。所谓小事，其实只是相对我们旁人来说。而对于当事者，对于需要帮助的`人来说，再小的事情也是大事情。孩子能把关心过自己，帮助过自己的人记在心里，并予以郑重的感谢，可见他们的天真和善良。说实话，为了鼓励孩子乐于助人，平时里的表扬是必不可少的。可惜平时工作忙，杂事多，孩子们也没有主动来反映这种好人好事，我也没有正儿八经地为这种事情及时表扬他们。趁着今天的活动，这个环节把他们平时的小事放大了，把小小的爱心行为也放大了，能切实让孩子们感受到“雷锋并没有离开我们，他就在我们心中，他就在我们身边”。孩子们读着自己的心里话，胜过了教师千言万语的教育。
通过此课，学生不但认识了雷锋，了解了一个全心全意为人民服务的人，学习、传承了雷锋精神，很好地达成了预定的活动目标。不仅如此，通过这样的一次以学生为主，教师为辅的班队课的展示，学生的表演能力，组织纪律，集体意识方面都有一定程度的提高。这是此类活动课的综合性意义的客观体现。
