相关雨点儿的范文精选

现代教育提出的是要构建“精致和谐、大气开放”的教育。从摇摆走向平衡，回归更是超越。课堂教学是教师和学生共同的生命历程，课堂教学应当焕发生命的活力。在教学过程中，一个具有生命力的课堂总是在动态中生成。如何及时...

作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的《雨点儿》教学设计，希望能够帮助到大家。《雨点儿》教学设计...

教学目标：1、知识与能力。认识生字，能正确流利地朗读课文，积累相关词句。理解课文内容，懂得雨水与植物的生长有密切的关系。形成初步合作、探究的意识和能力。2、过程和方法。在自由读、分角色读、为动画配音读、理解读中...

教学要求1、通过学习以及电脑演示初步感知雨水对植物生长的作用这一科学常识。2、运用电脑网络学生自主认读十二个生字，以及由它们组成的生词。3、在识字的基础上能正确、流利地朗读课文。4、学习生字“方”。课前准备...

教学要求1、通过学习以及电脑演示初步感知雨水对植物生长的作用这一科学常识。2、运用电脑网络学生自主认读十二个生字，以及由它们组成的生词。3、在识字的基础上能正确、流利地朗读课文。4、学习生字方。课前准备相应...

雨点儿教材分析雨，孩子们大多不喜欢，因为它带给孩子们更多的可能是无法到户外去活动的烦恼，但相信学完了这篇课文，小朋友对雨的喜爱会多一层。本文是一篇科学童话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来，课文用了拟人的方法，通过...

师：（播放雨声）请小朋友听听，这是什么声音？生：这是下雨的声音。师：（指大屏幕）请小朋友看看，你看见了什么？生：我看见下雨了。师：噢，下雨了。谁愿意当小小研究员，把你收集到的有关雨的知识，介绍给大家。生：（纷纷举手）我愿意！生：我知道天上为什...

作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编为大家收集的雨点儿教学设计，欢迎阅读与收藏。雨点儿教...

教学目标：1、在阅读中认识12个生字。2、通过自己的观察、理解、感悟，能正确、流利地朗读课文。3、通过个性化学习，让学生懂得雨点儿对植物生长的作用。教学重点：通过朗读，让学生知道雨水与植物生长的关系。教学时间：20XX年1...

在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写评课稿，在当前新课程改革的背景下，客观、公正、科学地评价课堂教学，对探讨课堂教学规律、提高课堂教学效率、促进学生全面发展、促进教师专业成长有着十分重要的意义。我们应该怎...

《雨点儿》这篇课文是培养学生正确的科学态度、自主学习能力、发散思维能力的很好的课例。而文章采用的对话形式又是学生熟悉、喜爱的，易于激发学生的学习兴趣。课文还为教师、学生留有拓展和创造空间，有利于发挥师生的...

一、上课老师课后的整体感受。付芳芳（下简称付）：这节课整体感到有些拖沓，引导学生说的多了，教师做的少了。还有就是在调动学生学习兴趣的手段不多，效果不明显。常亚歌（下简称常）：打断，主要还是内心里有一种“小害怕”的感觉，因为...

作为一名教学工作者，时常需要编写评课稿，评课有利于信息的及时反馈、评价与调控，调动教师教育教学的积极性和主动性。那么评课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的雨点儿评课稿，欢迎阅读与收藏。雨点儿评课稿1雨点...

雨点儿评课稿1著名特级教师于永正指出：“语文教学就是要以学生诵读原文的练习为主线，就是通过多种方式联系学生的原有知识和经验去领悟课文的内涵。”这句话既体现了阅读教学的一般规律，又可以说是对朗读重在感悟这一内...

一、教材简析本文是一篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，才有草长花开的美丽景象。二、教学重点认字和练习朗读是教学的重点，要通过朗读让学...

实录一般记录事情的过程，对于课堂上的记录各位老师是如何做好实录的写作呢？接下来小编整理的《雨点儿》课堂实录，欢迎大家查看借鉴。《雨点儿》课堂实录【1】师：(播放雨声)请小朋友听听，这是什么声音?生：这是下雨的声音。师...

雨是我们的生活中常见的，那么关于雨点儿的课堂应该如何进行教学呢？下面是小编分享给大家的雨点儿的课堂实录，希望对大家有帮助。师：（播放雨声）请小朋友听听，这是什么声音？生：这是下雨的声音。师：（指大屏幕）请小朋友看看，你看见了什...

《雨点儿》是人教版实验课本第一册中的一篇童话故事。课文生动浅显，语言优美，富有童趣。通过大雨点儿和小雨点儿的对话，让学生了解雨水和植物的生长关系。执教本课时，教师应该指导学生在朗读上下功夫。以读代讲，让学生在读...

师：过了不久，大地发生了神奇的变化，看，这是一片有花有草的地方，下了一场雨……。（CAI课件演示雨前到雨后的情景）师：在没有花没有草的沙漠上，雨点儿从云彩里飘落下来。渐渐的，雨停了……（课件演示情景）看着图画，你能说说下雨后的美...

1．师：过了不久，大地发生了神奇的变化，看，这是一片有花有草的地方，下了一场雨……。（CAI课件演示雨前到雨后的情景）2．师：在没有花没有草的沙漠上，雨点儿从云彩里飘落下来。渐渐的，雨停了……（课件演示情景）看着图画，你能说说下雨后的...

雨点儿课堂教学实录一.谈话导入师：同学们，老师带来一个新朋友，这节课我们一起再跟她一块儿学习,一块儿做游戏，我们就变成了——生：好朋友!师：现在请我们的好朋友到教室来。注意邀请雨点儿要把他的名字读准。(强调儿化音)生：(...

一、教学要求1比鲜12个生字。会写“方、半、巴”3个字。2闭确、流利地朗读课文。3崩斫饪挝哪谌荩懂得雨水与植物生长有着密切的关系。二、教材说明本课是一篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对...

著名特级教师于永正指出：“语文教学就是要以学生诵读原文的练习为主线，就是通过多种方式联系学生的原有知识和经验去领悟课文的内涵。”这句话既体现了阅读教学的一般规律，又可以说是对朗读重在感悟这一内涵的高度概括。...

【背景】《雨点儿》是一篇科学童话，它通过大、小雨点的对话，告诉了孩子们植物的生长与雨水的关系。课文生动浅显，语言优美，富有童趣，学生爱读，并且能读懂。在教学时，我根据课文的特点以读为主线，激发孩子们的想象力和创造潜能...

作为一名教学工作者，常常需要准备评课稿，评课有利于帮助和指导教师不断总结教学经验，形成教学风格，提高教育教学水平。评课稿要怎么写呢？下面是小编整理的雨点儿评课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。雨点儿评...