七年级《一元一次方程》评课稿
xx是我校的一名优秀青年教师,她今天讲课的题目是“一元一次方程”,这一节上的很成功。纵观这节课的教学过程,有以下几个特点:1、创设问题情景激发学习兴趣在教学过程中,使学生体验数学的意义,经历数学知识的形成与应用过程...
xx是我校的一名优秀青年教师,她今天讲课的题目是“一元一次方程”,这一节上的很成功。纵观这节课的教学过程,有以下几个特点:1、创设问题情景激发学习兴趣在教学过程中,使学生体验数学的意义,经历数学知识的形成与应用过程...
上海国中数学一元一次方程知识点总结△=b2-4ac是一元一次方程的根,接下来为大家整合的是上海国中数学一元一次方程根的情况知识点总结。一元一次方程根的情况△=b2-4ac当△>0时,一元二次方程有2个不相等的实数根;当△=0...
听了李老师的《利用一元一次方程解决应用问题》一课,本堂课的主要教学目的是利用一元一次方程解决行程问题,包括:相遇问题、追击问题等。由于学生在国小时对这类问题已经掌握得非常熟练了,所以教师要在解决这些应用题的过...
导语:一元一次方程是国中教学的重中之重,那么老师该如何去教学生才能达到最大的效益呢?本文为本站为网友精心准备几篇教学方案,欢迎浏览七年级解一元一次方程教案设计教学内容:人教版七年级上册3.1.1一元一次方程教学目标:...
本节课老师通过一系列精心设计的问题,层层进入,经历应用方程解决实际问题的过程,体会到方程是刻画现实世界的有效模型,体现了实际问题数学化。并用奥运情境引入,激发学生浓厚学习兴趣,老师甜美语言成为课堂教学一道亮丽的风...
本节课是北师大版七年级第五章一元一次方程的第一节第四课时的内容。主要内容是求解未知数系数是分数的一元一次方程,并归纳出解一元一次方程的一般步骤。本节课我设计了四大环节:复习引入——自主探究——巩固提升—...
今天李老师开了一节《一元一次方程》一课。纵观这节课的教学过程,有以下几个特点:1.创设问题情景激发学习兴趣在教学过程中,使学生体验数学的意义,经历数学知识的形成与应用过程。从实例中激发兴趣。在活动中回顾方程的概...
2.1从算式到方程2.1.1一元一次方程含有未知数的等式叫做方程。只含有一个未知数(元),未知数的指数都是1(次),这样的方程叫做一元一次方程。分析实际问题中的数量关系,利用其中的相等关系列出方程,是数学解决实际问题的一...
教学目标:知识与技能:了解方程概念;理解一元一次方程、方程的解等概念;会估算出一元一次方程的解;过程与方法:通过对实际问题的分析,感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义。情感、态度与价值观:鼓励学生进行观察思考,发...
1.等式:用=号连接而成的式子叫等式.2.等式的性质:等式性质1:等式两边都加上(或减去)同一个数或同一个整式,所得结果仍是等式;等式性质2:等式两边都乘以(或除以)同一个不为零的数,所得结果仍是等式.3.方程:含未知数的等式,叫方...
2.1从算式到方程方程是含有未知数的等式。方程都只含有一个未知数(元)x,未知数x的指数都是1(次),这样的方程叫做一元一次方程(linearequationwithoneunknown)。解方程就是求出使方程中等号左右两边相等的未知数的值,这个...
七年级《一元一次方程》评课稿1我所要评的课是王老师上的《一元一次方程》,《一元一次方程》整节课教学思路层次分明,脉络清晰,始终以“一元一次方程”概念和“辩一辩”一元一次方程为主线,贯穿于整个教学过程。王老师语...
前几天到某校去听课,上课的内容是期末考试总复习,内容是一元二次方程及其应用。根据教师的介绍,所任教的班级学生的整体水平一般,有相当一部分学生的平时成绩介于及格线之内。很可惜的是,一堂课下来,该老师一共上了10多道例...
如何上好每一节课,是我们每一教师和教研工作者关心的课题。为了有效地进行课堂教学研究,笔者对中国小课堂教学进行了长期随机抽样听课及评析。下面是笔者听过的一节数学常态课:教学内容:一元一次方程及有关概念。(人教版《...
今天上午听了郭老师的一堂关于方程在实际生活中的应用的数学课,感触颇深。其中不乏亮点。一、本节内容是一元一次方程应用的延伸与拓展,它进一步让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,同时又渗...
一、方程的有关概念1。方程:含有未知数的等式就叫做方程。2。一元一次方程:只含有一个未知数(元)x,未知数x的指数都是1(次),这样的方程叫做一元一次方程。例如:1700+50x=1800,2(x+1。5x)=5等都是一元一次方程。3。方程的解:使方程...
在学校组织的“每人一节汇报课”教研活动中,我听了本组每位教师的课,也参加了评课活动。在相互交流与探讨中,我学到了许多值得肯定的经验,也有了自己的一些感悟。一、让学生感觉数学的应用性数学于生活,让学生感受到数学就...
在教学工作者实际的教学活动中,就难以避免地要准备教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那要怎么写好教学设计呢?下面是小编精心整理的《一元一次方程与实际问题》教学设计,希望能够帮助到大家。《一元一次...
一、方程的有关概念1.方程:含有未知数的等式就叫做方程.2.一元一次方程:只含有一个未知数(元)x,未知数x的指数都是1(次),这样的方程叫做一元一次方程.例如:1700+50x=1800,2(x+1.5x)=5等都是一元一次方程.3.方程的解:使方程中...
【考点归纳】1.二元一次方程:含有()未知数(元)并且未知数的次数是()的整式方程.2.二元一次方程组:由2个或2个以上的()组成的方程组叫二元一次方程组.3.二元一次方程的解:适合一个二元一次方程的()未知数的值叫做这个二元一次方程的一...
尊敬的各位评委、老师大家好!今天我说课的题目是《实际问题与一元一次方程——销售问题》,选自人教版实验教科书七年级上第三章第四小节第一课时。下面我从教学目标的确定、教学重点、难点的分析、教学方式与手段的选择...
一、方程的有关概念1.方程:含有未知数的等式就叫做方程。2.一元一次方程:只含有一个未知数(元)x,未知数x的指数都是1(次),这样的方程叫做一元一次方程。例如:1700+50x=1800,2(x+1.5x)=5等都是一元一次方程。3.方程的解:使方程中等号左...
1.等式与等量:用=号连接而成的式子叫等式.注意:等量就能代入!2.等式的性质:等式性质1:等式两边都加上(或减去)同一个数或同一个整式,所得结果仍是等式;等式性质2:等式两边都乘以(或除以)同一个不为零的数,所得结果仍是等式.3...
据调查,“方程”一词来源于中国古算术书《九章算术》,在19世纪以前,方程一直是代数的核心内容。一元一次方程通过化简,只含有一个未知数,且含有未知数的最高次项的`次数是一的等式,叫一元一次方程。通常形式是ax+b=0(a,b为常...
一、方程的有关概念1.方程:含有未知数的等式就叫做方程.2.一元一次方程:只含有一个未知数(元)x,未知数x的指数都是1(次),这样的方程叫做一元一次方程.例如:1700+50x=1800,2(x+1.5x)=5等都是一元一次方程.3.方程的解:使方程中...