相关五首的范文精选

《咏怀古迹五首》是唐代伟大诗人杜甫于唐代宗大历元年(766年)在夔州(治今重庆奉节)写成的组诗。这五首诗分别吟咏了庾信、宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮等人在长江三峡一带留下的古迹，赞颂了五位历史人物的文章学问、心...

1.白色青春青春的脚步应有花的伴舞我在有风的季节里把心情妆扮的洁白像云在晴朗的天空上流浪我用尽所有的力量为思念出行不辜负此次纯真的爱情我流尽今日的眼泪把昨天灌醉来安慰曾经清晰的心碎北极君诗歌《白色情人节...

一、教学目的：1.学习这五首诗,朗读、背诵这五首诗词。；2.理解五首诗歌的意境；3.理解作者的思想感情。二、教学重点1.朗读、背诵这五首诗词；2.理解作者的思想感情。三、教学难点：1.理解诗歌的意境。四、课时：2课时。五、课型...

教案示例重点：①把握每一首作品怎样融情于景，通过创造出一种意境来表达自己的胸襟、情怀或生活情趣的。②把握关键词的准确词义，体味作者遣词造句的妙处。难点：理解诗歌的意境。教学过程：第一课时：一、《观沧海》（一）作家作品...

教学重点：熟读和背诵。教学难点：理解内容，体会感情。教学过程：一、导入同学们，唐诗、宋词是我国文学宝库中的瑰宝，是我们应该学习和继承的优秀文化遗产。进入国中以来，我们已经学过二十多首古典诗词，其中包括13首唐诗，4首宋词，...

教学目的1．培养学生对祖国古代文化的兴趣。2．体会诗歌所描绘的意境。3．体会诗歌所表达的思想感情。4．了解我国古代诗歌在体裁上的各自特点。重点、难点重点：（1）体会诗歌所描绘的意境。（2）体会诗歌所表达的思想感情。难点：了解我...

导语：《古代诗歌五首》是七年级上册第三单元的一篇讲读课文，具有长于吟诵、激发想像、娱悦性情的特点。这五首古代诗歌，集美景、美情、美言于一体，都是写景抒情的佳作。以下是《古代诗歌五首》课堂实录，欢迎参考！《古代诗歌...

一、教学设想1.学习这五首诗词，应引导学生在反复朗读中，结合时代背景和诗人的生活经历、思想倾向，来品味诗词的语言及意境，感悟其思想内涵和艺术特色。在理解其内涵的基础上，学生对这五首诗词要熟读成诵，能在语文实践活动中...

教学目的1.进一步了解诗歌朗读的技巧，并反复诵读2.通过咀嚼诗歌的语言，体会作品所表达的思想感情3.通过品味诗歌的意境美，韵律美，以提高学生的鉴赏能力教学重点教这五首诗，可引导学生对它们逐一进行朗读，理解与鉴赏，以达到学...

《江南春》杜牧千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。大林寺桃花作者：白居易年代：唐朝人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。《春思》唐·李白燕草如碧丝，秦桑低绿枝...

重点：①把握每一首作品怎样融情于景，通过创造出一种意境来表达自己的胸襟、情怀或生活情趣的。②把握关键词的准确词义，体味作者遣词造句的妙处。难点：理解诗歌的意境。教学过程：第一课时：一、《观沧海》（一）作家作品简介（二）题...

作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的诗五首教案设计，仅供参考，大家一起来看看吧。诗五首教案设计1【创意说明】１...

精选教案：诗词曲五首教学目标1．学习并了解诗歌的意境。2．学习并了解诗、词、曲等诗歌的体裁特点。3．熟读并背诵课文。教学重点1．理解诗歌的内容。2．熟读并背诵课文。课前准备1．查阅资料，了解这五首诗歌的作者及创作背景，以备课...

【例题精选】：例1判断下列修辞方法依次正确的一项是明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。随风潜入夜，润物细无声。有的人活着/他已经死了；有的人死了/他还活着。鲁迅先生是人民的牛，吃的是草，挤出的是奶。A．对偶排比对比比喻B．对偶对...

教学设想学习这五首诗词，应让学生在反复朗读中体味诗歌的思想感情。可注意引导学生从掌握欣赏古诗词的方法(例如同一时代的不同作品或不同流派的作品或同一流派的其他作家作品的比较)人手，理解本课中的五首作品。对那些...

【方案一】教学角度：译读──将古诗词曲译成现代诗，进行“诗歌再创作”。主要教学步骤：１、范译一首。①学生读第一首诗，结合课下注释了解写作背景和诗歌内容，体会作者的思想感情，教师加以补充、讲解；②师生合作，共同译诗；（学生试...

1.《雨霖铃》寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰...

一、《汉江临眺》教材分析开元二十八年(740)秋，王维40岁时，以殿中侍御史的身份去黔中、岭南任选补使。选补使是朝廷派往边远地区选拔地方官员的使臣，是一种为期几个月的临时出差，不同于放外任或贬谪，所以王维此时的心情是...

学习目标：1、了解诗词有关知识;2、品味诗歌语言，体味诗歌的意境;3、有感情地反复朗读诗歌，准确背诵诗歌;4、启发学生热爱祖国古代文化知识的思想感情，提高学生的文化品位和审美情趣。学习重点：品味语言，体会意境，诵读并背诵...

1.《晚登三山还望京邑》作者：谢眺灞?逋?ぐ玻?友羰泳┫亍?/p>白日丽飞甍，参差皆可见。余霞散成绮，澄江静如练。喧鸟覆春洲，杂英满芳甸。去矣方滞淫，怀哉罢欢宴。佳期怅何许，泪下如流霰。有情知望乡，谁能?不变?2.《惠崇春江晚...

[教学目的]1．激发学生阅读和欣赏诗词的兴趣，引导学生初步把握欣赏诗词的方法，逐步培养学生整体感悟作品的能力。2．了解五首诗词所表现出的诗人情怀，学习诗词中一些不同的表现手法，领会这些诗词所具有的深厚的艺术感染力。3．...

(第一课时)教学目的1．学习前三首诗,朗读、背诵这三首诗词。2．理解三首诗歌的意境。3．理解作者的思想感情。重点难点1．重点：（l）朗读、背诵这三首诗词。（2）理解作者的思想感情。2．难点：理解诗歌的意境。预习指导：1．查字典，读准下列字...

教学目的一、理解五首诗词的内容，领会其中抒发的感情和表现的生活情趣。二、体味诗词情景交融的特点和遣词造句的妙处。三、学习一点诗词的韵律知识。教学设想一、教学重点是引导学生体味各首诗词中作者所创造的意境，难...

１、《酬乐天扬州初逢席上见赠》首联：回首坎坷经历抒发心头愤懑颔联：追忆旧时好友感叹眼前境遇颈联：对比两类人物展露诗人性格尾联：谢友赠诗酌酒催人振作精神首联紧承白诗末联，对自己被贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤...

一、重点知识介绍１、酬乐天扬州初逢席上见赠（作者：刘禹锡）诗作中，刘禹锡首先（首联）紧承白诗末联亦知合被才合折，二十三年折太多之句，对自己被贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平。楚地多水，巴郡多山，巴山楚水，泛指贬地。...