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《青山不老》是一篇阅读课文，而语文阅读教学其实就是一种对话，而对话的实质在引导学生透过语言文字，走进文中情境，感受文本形象，感受文本或悲壮、或优美、或激昂的美的过程。对于略读课文，这应该放手让学生透进语言文字自主...

一、链接专题，激情导入。师：同学们，《这片土地是神圣的》一文中印第安人对他们那片土地深深的眷恋之情,令我们感动。在祖国的晋西北,有这样一位老人,他也用自己的方式深深地珍爱着他生活的那方水土。现在我们学习《青山...

教学需要思考，工作需要总结。一、《青山不老》教学反思《青山不老》是一篇略读课文，这一课的阅读提示是“默读课文，想一想这位老人创造了怎样的奇迹，这一奇迹是在什么样的情况创造的;联系课文内容，想一想作者为什么说‘青...

当细细地品读完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，不妨坐下来好好写写读后感吧。那么读后感到底应该怎么写呢？以下是小编整理的青山不老读后感，欢迎大家分享。青山不老读后感1《青山不老》讲的是一位老人所创造...

下面是聘才网小编为大家整理的读青山不老有感600字，欢迎大家阅读。更多读青山不老有感600字请关注聘才网青山不老读后感圈子。读青山不老有感600字【一】今天,我读了一篇叫《青山不老》的短文,使我领悟到了一个道理:青...

读完某一作品后，你有什么体会呢？现在就让我们写一篇走心的读后感吧。现在你是否对读后感一筹莫展呢？以下是小编收集整理的青山不老读后感，欢迎大家分享。青山不老读后感1课文《青山不老》讲述了一个81岁高龄的老人在中国...

作为一名老师，就有可能用到教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编收集整理的青山不老教学设...

品味完一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。可是读后感怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的青山不老读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。青山不老读后感1文章开头便让人感到了...

当仔细品读一部作品后，相信你心中会有不少感想，这时就有必须要写一篇读后感了！可能你现在毫无头绪吧，以下是小编精心整理的《青山不老》读后感，希望对大家有所帮助。《青山不老》读后感1这篇课文讲了在大西北，一位山野老农...

在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的《青山不老》教学设计，希望能够帮助到大家。《青山不老》教...

教学目标：1、理解老人所创造的奇迹，说出青山不老的含义2、领悟老人植树造林的精神教学重难点：1、理解语言文字背后所蕴藏的含义2、领悟青山不老的含义教学过程：一、导入新课师:同学们,我国地大物博、幅员辽阔,这里不仅孕...

《青山不老》是一篇略读课文，长久以来，由于受应试教育的影响，只重视精读课文的教学，对略读课文的教学十分疏忽，平时，对略读课文，总是轻描淡写，囫囵吞枣，一读带过。孔老师的略读课文教学，我收获不少。孔老师对教材认真钻研，设计与...

《青山不老》是一篇略读课文，文章脉络清晰，重点突出，即通过了解老人发明的奇迹，理解青山不老的含义，感受老人与青山共存的精神。课上完了，我结合学校提出的“高效”课堂的精神，反思自身这节课的得与失。一、目标明确，重点突出...

听了金老师执教的《青山不老》一课，我感受最深的是以下几个方面：一、吃透教材，目标定位准确《青山不老》是一篇略读课文，文章脉络清晰，重点突出，即通过了解老人创造的奇迹，理解“青山不老”的含义，感受老人与青山共存的精神。...

作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的青山不老教学设计优秀，仅供参考，希望能够帮助到大家...

当仔细品读一部作品后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。可能你现在毫无头绪吧，以下是小编整理的《青山不老》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《青山不老》读后感1今天，我...

导语：《青山不老》这篇课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，让我们看到了我国人民保护自然，改造山林，绿化家园的坚定决心。以下是小编整理的青山...

下面是聘才网小编为大家整理的读青山不老有感300字，欢迎大家阅读。更多读青山不老有感300字请关注聘才网青山不老读后感圈子。读青山不老有感300字【一】《青山不老》讲的是一位老人所创造的奇迹。围绕这个中心，文章主...

下面是聘才网小编为大家整理的《青山不老》读后感500字，欢迎大家阅读。更多《青山不老》读后感500字请关注聘才网青山不老读后感圈子。《青山不老》读后感500字【一】今天，我读了一篇叫《青山不老》的短文，使我领悟到了...

新课标对略读课文的学习目标定位：内容上做到３点：１、粗知大意，这篇课文讲的是这些人和事。２、增长见识。（世上竟有这样的情和景，人和事）。３、有所感悟，（感受、启迪）。方法上：要求自读自悟为主，教室更加放手。目的上：１、训练学生略读能力...

A案学习目标1、识“虐、踞、淤”，理解“肆虐、风雨同舟、三番五次、归宿、山川共存、日月同辉”的意思。2、正确、流利地朗读课文。3、理解老人所创造的奇迹，说说青山不老的含义，领悟老人植树造林、防止水土流失的精神。...

一、链接专题，激情导入。师：同学们，《这片土地是神圣的》一文中印第安人对他们那片土地深深的眷恋之情,令我们感动。在祖国的晋西北,有这样一位老人,他也用自己的方式深深地珍爱着他生活的那方水土。现在我们学习《青山...

认真读完一本名著后，你有什么体会呢？记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。但是读后感有什么要求呢？以下是小编整理的青山不老读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。青山不老读后感1《青山不老》这篇文章，...

作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编收集整理的六年级上册《青山不老》教学设计，欢迎大家分享。六年级上册《青山...

青山不老评课稿1《青山不老》是一篇略读课文，长久以来，由于受应试教育的影响，只重视精读课文的教学，对略读课文的教学十分疏忽，平时，对略读课文，总是轻描淡写，囫囵吞枣，一读带过。孔老师的略读课文教学，我收获不少。孔老师对教...