相关惊弓之鸟的范文精选

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行评课稿编写工作，评课的类型很多，有同事之间互相学习、共同研讨评课；有学校领导诊断、检查的评课；有上级专家鉴定或评判的评课等。那么大家知道正规的评课稿是怎么写的吗？以...

教学内容：北师大版国小语文三年级上册第60—61页。教材分析：《惊弓之鸟》是一则成语故事，讲的是古时候魏国一位有名的射箭能手更羸不用搭箭，只需拉弓，便使天上飞过的一只大雁掉下来的事。从中反映出更羸善于观察，善于思考，并...

师：今天，我们来学一篇课文，是一个成语故事，叫(生读题)《惊弓之鸟》这惊(生接)是害怕。对!这弓(生自由答)是弓箭、弓弦的意思。这之在这里是的的意思。师：那么：惊弓之鸟的意思是生：害怕弓弦声的鸟。生：被弓弦声吁怕了的鸟。(在...

要上好一篇课文，首先要备好课，在备课之前，我始终无法找到一条合适的主线，让学生沿着一条清晰的线路深入文本。直到教案最后成型，这点仍旧没有得到突破。在设计整体方案是，我采用变序教学，先通过学生想象，进入课文的第二自然段...

作为一名老师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的惊弓之鸟教学设计，仅供参...

战国时魏国有一个有名的射箭能手叫更羸（genglei）。有一天，更羸跟随魏王到郊外去游玩。玩着玩着看见天上有一群鸟从他们头上飞过，在这群鸟的后面，有一只鸟吃力地在追赶着它的同伴，也向这边飞来。更羸对魏王说：“大王，我可以不...

第一课时师：我再来念：“我可以试一下。”这次对了吗?生：对了!师：(读“拍两下翅膀忽然从半空中直掉下来。”过渡)生：“啊！”“真有这样的本事?”师：你这“啊!”读得捧极了!读出了魏王的惊讶，非常到位，再来一次!生：(大受鼓励，又来...

展茅中心国小庄燕老师执教的《惊弓之鸟》是一个成语故事，这节课上得很成功，有很多地方值得我学习，下面我谈谈自己的一些感受。1、主线分明，层层剖析。庄老师抓住“更羸是古时侯魏国有名的射箭能手”为突破口，引导学生深思...

1、这节课我们继续学习〈惊弓之鸟〉，谁来介绍一下故事的主人公更羸？2、（课件演示）能手是什么意思？射箭能手又是什么意思？加上了一个“有名的”，说明了什么？3、在课文的第二自然段中，哪一句话说明更羸是个射箭能手？读一读，用?画出...

作为一名教职工，时常需要准备好教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的《惊弓之鸟》优...

《新课程标准》指出：“语文是人文性和工具性的统一，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程”。基于以上理念，我在研究《惊弓之鸟》这篇课文时，从读、说等方面入手进行教学设计：第一步通过各种...

一、说话训练，比较理解师：（板书：更羸是手）“更羸是手”通吗？把“手”移后，加一个什么字就通了？生１：更羸是射手。生２：更羸是猎手。生３：更羸是能手。师：这三位同学都说对了。这里的“手”是什么意思？生：是“人”的意思。师：哪些词语中的“...

《惊弓之鸟》评课稿13月27号我们低年级听评课小组的全体成员，兴致勃勃地听了毕文风老师执教的《惊弓之鸟》听评课教学，相对于郭延法老师沉稳内秀的教学风格，毕老师又是另一种激情洋溢的教学风格，这让不急不躁的我，有很大的...

师：今天，我们来学一篇课文，是一个成语故事，叫(生读题)《惊弓之鸟》这惊(生接)是害怕。对！这弓(生自由答)是弓箭、弓弦的意思。这之在这里是的的意思。师：那么：惊弓之鸟的意思是生：害怕弓弦声的鸟。生：被弓弦声吁怕了的鸟。(在...

《惊弓之鸟》评课稿11、主线分明，层层剖析。林老师抓住“更羸是古时侯魏国有名的射箭能手”为突破口，引导学生深思探究，为什么说更羸是射箭能手？为什么说是“嘣”置大雁于死地？更羸的本事到底高明在何处的问题进行了探究，引...

一、课堂导入巧（片断一）师：上一节课，我们已经预习了《惊弓之鸟》，谁能告诉大家惊弓之鸟写了件什么事？（生答略。）大雁的母亲悲痛欲绝，坚决要为孩子报仇，因此将更羸告上了法庭。让我们一起来看一下《森林报》记者小雁发来的消息。...

文章摘要:本文章的主要内容是关于创新教学:惊弓之鸟教案设计二_课堂实录_案例_教学反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！某特级教师在一次讲学中提到了块状教学这个概念。从此，我在阅读教学中开始模糊地向往块状教学。我想，...

惊弓之鸟教学反思这篇课文是一则成语故事。它讲述了古时候魏国有名的射箭能手更羸不用箭只拉弓就让一只受过箭伤的大雁因为惊吓而掉下来的故事。“惊弓之鸟”这个成语现在常比喻人受过惊吓后，遇到一点儿情况就害怕得不...

认真读完一本著作后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编整理的惊弓之鸟读后感，希望对大家有所帮助。惊弓之鸟读后感1读完这篇课文我认为更羸...

踏上教师这个工作岗位才刚刚三个星期，面对这个熟悉而又陌生的的工作，让我感觉束手无策。从没有教过语文课，很少接触国小生这一群体，每当拿起语文书，翻开其中的课文，脑子里一片糊涂。幸好对我们新老师，学校给我们安排了两个师...

这篇课文是一个成语故事，讲述的是古时候有个射箭能手叫更羸，他观察了天上飞的一只大雁后，不用箭，只拉一下弓，就使大雁掉了下来。原来这是一只受过箭伤、孤单失群的雁，一听到弦响就吓得从天上掉下来了。“惊弓之鸟”这个成语...

导语：阅读成语故事，可以了解历史、通达事理、学习知识、积累优美的语言素材。以下为小编为大家推荐成语故事，欢迎阅读惊弓之鸟的历史故事_成语故事惊弓之鸟战国时魏国有一个有名的射箭能手叫更羸(genglei)。有一天，更羸跟...

在学习《惊弓之鸟》这篇课文时，我先问学生读过哪些成语故事，读懂了吗？喜欢吗？然后请学生说一说成语故事的内容和含义。然后我出示挂图，让学生观察画面，说说自己看到的内容。接着我告诉学生这幅画也包含一个成语故事，大家想知...

《惊弓之鸟》评课稿13月27号我们低年级听评课小组的全体成员，兴致勃勃地听了毕文风老师执教的《惊弓之鸟》听评课教学，相对于郭延法老师沉稳内秀的教学风格，毕老师又是另一种激情洋溢的教学风格，这让不急不躁的我，有很大的...

《惊弓之鸟》评课稿13月27号我们低年级听评课小组的全体成员，兴致勃勃地听了毕文风老师执教的《惊弓之鸟》听评课教学，相对于郭延法老师沉稳内秀的教学风格，毕老师又是另一种激情洋溢的教学风格，这让不急不躁的我，有很大的...