相关物质的范文精选

【学海导航】1.知识方面（1）举例说明细胞膜是选择透过性膜。（2）熟练制作临时装片和操作显微观察。2.能力方面（1）尝试从生活现象中提出问题，作出假设。（2）学习进行探究问题的一般方法和步骤。3.情感态度与价值观方面（1）参与课堂讨...

今天有幸听取了高一化学课《物质的量》受益匪浅，感受良多。下面是我对潘老师的课进行的点评：潘老师这节课为物质的量第二课时，即物质的量的相关计算。在本节课中，将计算题很好地进行分类，将计算分为过量计算和混合物计算，习...

1问题的提出细胞大小与物质运输的关系实验，是将含酚酞的，边长分别为1、2、3cm的琼脂块在NaOH溶液中浸泡10分钟，观察NaOH扩散的深度。实验结果是NaOH在不同边长的琼脂块中扩散的深度一致，约为0．5cm。教材试图将这一模拟实验...

1．物质的变化：物理变化：没有生成其他物质的变化。化学变化：生成了其他物质的变化。化学变化和物理变化常常同时发生。物质发生化学变化时一定伴随物理变化；而发生物理变化，不一定同时发生化学变化。物质的三态变化（固、液、...

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的参观绥宁非物质文化遗产展示长廊作文，欢迎大家借鉴与参考，希...

《物质发生了什么变化》是国小科学教科版六年级下册的一节科学课。在这次建市“领燕工程”培训实践活动中，我执教了这一节课，通过这节课的教学，我收获了许多，同时也给我带来了一些思考。1、探究活动的`设计应体现科学本质...

[考纲要求]1.细胞膜系统的结构和功能()。2.细胞核的结构和功能()。考点一细胞膜的结构与功能1．细胞膜的制备(1)实验原理：细胞吸水涨破获得细胞膜。(2)材料：人或其他哺乳动物的成熟红细胞。(3)选材原因：无细胞核和众多细胞...

20xx年4月28日，我有幸参加了XX市教育研究培训院培训部组织的“送研送训下乡”活动，地点在XX中学。此次活动大致流程为：由该校王老师讲授一节《物质构成的奥秘》复习课；课后由秀英区化学教师与专家一起评课；最后听李老师主...

师：“通过上一节课的学习，我们知道我们身边的世界是由物质组成的，而物质又是不断在变化的，比如水结冰、铁钉会生锈，那么当两种物质混合在一起的时候会发生什么变化呢？我们今天来看一看。”师：“同学们，请看大屏幕，大屏幕上是大...

身为一名刚到岗的人民教师，课堂教学是我们的任务之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，教学反思要怎么写呢？下面是小编为大家收集的生物人体内物质的运输教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。生物人体内物质的...

1、这节课的目的是让学生通过观察加热白糖的变化现象和蜡烛燃烧的变化现象来分析归纳物质变化的特点，从而建立物理变化和化学变化的概念。从课堂的教学实践来看，整个教学过程达到了预期的教学设想，同时也体现了新课程的...

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的高中生物《物质的跨膜运输》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助...

1、自然界的存在和发展是客观的原理：(1)自然界先于人和人的意识而存在;(2)人类产生之后，自然界也不以人的意识为转移;方法论：承认自然界的客观性是人类有意识的处理人和自然关系的基本前提。我们在利用自然、改造自然的...

【教学目标】科学概念：一些物质容易溶解在水中，有些物质不容易溶解在水中。不容易溶解的物质用过滤的方法把它从水中分离出来。【教学方法】实验观察法情感、态度、价值观：体验研究溶解与不容易溶解现象的乐趣，激发进一步...

摘要：结合我校关于自主学习的研究课题，笔者观摩了市教学能手的评优课，感受到优质课堂都重视体现引导学生自主学习的理念，并在教学过程的整体设计方面关注突出自主学习的特征。笔者就教师如何引导学生自主学习这一问题，从以...

首先，欢迎大家百忙之中来到实验学校参加本次全市化学教研课！借用一句行家的话来说：“张xx是天生做老师的料。”在常规的教学中，张老师的教学能力、组织能力、驾驭课堂的能力都很强，而且教学基本功扎实，专业素养高，课堂语言教...

19、动脉出血血色（鲜红），在（近心端）止血；静脉出血血色（暗红），在（远心端）止血。20、下图是心脏结构的简图，其中A是（右心房）、B是（右心室）C是（左心房）、D是（左心室）。其中（右心房）和（右心室）相通，（左心房）和（左心室）相通。21、和左心房相连的血管是（肺...

1．质量(m)：物体中含有物质的多少叫质量。2．质量国际单位是:千克。其他有：吨，克，毫克，1吨=103千克=106克=109毫克（进率是千进）3．物体的质量不随形状,状态,位置和温度而改变。4．质量测量工具：实验室常用天平测质量。常用的`天平有托...

一．教材分析：1、学习主题的位置分析：本课的内容来自人教版《生物》第3册第5章“生态系统及其稳定性”第3节“生态系统的物质循环”本课题的参考课时为2课时。（包括实验的组织和准备0.5课时）教材第5章是以生态系统为框架，主...

董**老师的一节《表示物质的符号》校公开课得到了校内各位教师的认可与好评，董老师能做到繁简有度，合理安排。实物展示与实验探究相结合，有效地增加了课程的容量同时也激发了同学学习物兴趣，训练了学生观察、想象，分析、概...

在观看完一部作品以后，相信大家有很多值得分享的东西吧，需要好好地对所收获的东西写一篇观后感了。快来参考观后感是怎么写的吧，下面是小编为大家整理的参观非物质文化遗产有感，仅供参考，希望能够帮助到大家。参观非物质文...

第1章物质与物体运动在自然科学中，宇宙万物的存在形式分为两类：物质和能量。物质是万物的存在形式，能量是物质相互作用与转化的量度，物质与能量是相互依存的。物理学就是研究自然界物质存在的基本形式、物质的性质、物质...

在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编帮大家整理的《物质跨膜运输的实例》说课稿，欢迎大家分享。《物质跨膜运输...

作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是小编精心整理的国中生物《物质运输路线》说课稿，希望对大家有所帮助。一、说教材《物质的...

1、能量金字塔：可以将单位时间内各个营养级的能量数值，由低到高绘制成图，这样就形成一个金字塔图形，就叫做能量金字塔。起点：从生产者固定太阳能开始(输入能量)。生产者所固定的太阳能的总量=流经这个生态系统的总能量。渠...