相关索溪峪的范文精选

《索溪峪的野》是第１１册第一单元的一篇略读课文。课文紧扣一个野字，分别描写了索溪峪山的野、水的野、动物的野、游人的野。通过描写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪天然野性的美，表达了作者畅游其间无比愉悦的心情。文章表...

说学习目标：1、知识能力目标：认识并掌握本文中的生字，理解文章中的新词。能正确、流利、有感情地朗读课文，感受索溪峪的的天然野性的自然风光。领悟作者抓住景物特点，先概括叙述再具体描写的表达方法。2、能力目标：训练学生...

师：请各小组来汇报你们的成果。哪个小组先来?(配音小组先来。)师：你们打算怎样配音?组长先来说说你们的创意。生1：我们是男女生分开，男生读前半部分，女生读后半部分。我们读的和片子的长度差不多。师：下面的同学看他们的配...

读完一本书以后，相信大家一定领会了不少东西，需要回过头来写一写读后感了。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，下面是小编为大家收集的索溪峪的野读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。索溪峪的野读后感1作者身处美丽...

山是野的。桂林太秀了，庐山太俊了，泰山太尊了，黄山太贵了——它们都已经“家”化了。人工的雕琢，赋予的毕竟是人工的美，这种人工的美，是不能与索溪峪的.山比美的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。这种美，是一种惊险的美：几...

《索溪峪的“野”》这篇课文，通过描写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪天然野性的美，表达了作者畅游其间无比愉悦的心情。课文先总述，最后讲自己的感受。课文可以分为三个部分。第一部分是全文总起段，点出了索溪峪的特点：野。...

近年来,各地会考语文试题多从知识型向能力型转换,这种能力考核突出地表现在课外阅读题中,此类题常使一些同学手足无措,无从下笔。为提高大家的阅读能力，今天本站小编给大家准备了一些语文试题索溪峪的野阅读答案，以供同...

作为一名老师，总归要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编收集整理的索溪峪的野教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。索溪峪的野教学设计1一、教学内容说明：《索溪峪的...

（小组活动完后）师：请各小组来汇报你们的成果。哪个小组先来？（"配音小组"先来。）师：你们打算怎样配音？组长先来说说你们的创意。生1：我们是男女生分开，男生读前半部分，女生读后半部分。我们读的和片子的长度差不多。师：下面的同学...

第一课时（释疑导读）导读专题：索溪峪的山究竟有多野？师：索溪峪在哪里？生：张家界师：去过张家界吗？生：没去过师：真没去过？生：真没去过师：去过！（学生不理解的样子）不但去过张家界，就在前不久我们还一起去过广西的桂林、广东的“鸟的天堂”。...

在社会发展不断提速的今天，教学是重要的任务之一，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。我们该怎么去写反思呢？以下是小编为大家收集的《索溪峪的“野”》课后反思，仅供参考，大家一起来看看吧。《索溪峪的“野”》课后反...

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的六年级语文上册《索溪峪的“...

《索溪峪的野》是人教版六年制国小语文第十一册的一篇略读课文，下面是小编整理的关于《索溪峪的野》教学设计，欢迎阅读参考。教学要求：1、认识赋、淑、撅、叟、涤5个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受索溪峪风景...

索溪峪的野教学反思《索溪峪的野》这篇课文，通过描写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪天然野性美，表达了作者畅游其间无比愉快的心情。文章紧紧围绕题目展开叙述和描写。首先把走进张家界索溪峪的整体感受概括为一个"野"字...

师：喜欢刘老师吗？说喜欢我那是“一见钟情”。（生笑）师：你们的语文老师姓什么？（生答“姓李”。）师：比一比看，我和你们的李老师有啥不一样呢？生：你胖一些，我们李老师瘦一些。师：“瘦”这个词李老师不一定喜欢，叫“苗条”她就高兴了。生...

知识与能力目标：有感情地朗读课文。方法与过程目标：学习作者通过优美的语言字里行间的透漏出自己的情感的方法。情感态度和价值观目标：感受索溪峪天然野性的自然风光。课前准备：收集张家界、索溪峪等有关的照片和文字资料...

（小组活动完后）师：请各小组来汇报你们的成果。哪个小组先来？（配音小组先来。）师：你们打算怎样配音？组长先来说说你们的创意。生1：我们是男女生分开，男生读前半部分，女生读后半部分。我们读的和片子的长度差不多。师：下面的同学看...

在社会一步步向前发展的今天，我们要在课堂教学中快速成长，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。如何把反思做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的《索溪峪的“野”》...

前言：为提高大家的阅读能力，今天小编给大家准备了一些语文试题索溪峪的野阅读答案，以供同学们练习、反思和感悟!索溪峪的野一走进张家界索溪峪,脑子里一切意念便都净化了,单单地剩下一个字：野。山是野的。桂林太秀了,庐山...

《索溪峪的“野”》是第１１册第一单元的一篇略读课文。课文紧扣一个“野“字，分别描写了索溪峪山的野、水的野、动物的野、游人的野。通过描写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪天然野性的美，表达了作者畅游其间无比愉悦的心情...

师：喜欢刘老师吗？说喜欢我那是一见钟情。（生笑）师：你们的语文老师姓什么？（生答姓李。）师：比一比看，我和你们的李老师有啥不一样呢？生：你胖一些，我们李老师瘦一些。师：瘦这个词李老师不一定喜欢，叫苗条她就高兴了。生：李老师不戴眼镜，您...

作为一名到岗不久的老师，我们的工作之一就是课堂教学，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是小编精心整理的关于《索溪峪的野》这篇课文的教学反思（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，...

听了我校王绍浩老师执教的《索溪峪的“野”》一课，感受颇深。此文以生动优美的语言介绍了张家界索溪峪的自然风光的特点──“野”。王老师上出了自己的特点，教出了自己的个性。一开课，我就被王老师丰厚的文化底蕴所折服...

这篇课文，通过描写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪天然野性美，表达了作者畅游其间无比愉快的心情。文章紧紧围绕题目展开叙述和描写。首先把走进张家界索溪峪的整体感受概括为一个"野"字;接着，分别描写索溪峪山的野、水的...

一、教学内容说明：《索溪峪的野》是人教版教材第十一册、第六单元的课文。文章通过写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪的天然的野性美，抒发了作者畅游其间的无比愉快的心情。二、教学设计特点：新课标指出：学生是学习和发展的...