作为一位兢兢业业的人民教师,时常要开展说课稿准备工作,说课稿可以帮助我们提高教学效果。那么应当如何写说课稿呢?下面是小编为大家收集的人教版四年级信息技术《电子小报齐欣赏》说课稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
一、说教材
《电子小报齐欣赏》是人教版四年级信息技术下册的第九课,本节课的知识目标是1.学会利用因特网搜索并浏览电子小报。2.了解电子小报的制作流程。能力目标是初步具备评价和欣赏电子小报的能力。情感目标是培养学生自主学习及协作学习的意识和能力;提高学生的人文素养。本节课的教学重点是学会利用因特网搜索并浏览电子小报;了解电子小报的制作流程。教学难点是初步具备评价和欣赏电子小报的能力。
二、说教法
本节课主要的教学方法有任务驱动法、尝试法、合作探究法。师布置任务,学生看书、根据已有的知识经验尝试、合作探究完成任务,在完成任务的过程中,师引导、提示、强调本节课的难点。教学中,启发、诱导贯穿始终,充分调动学生的学习积极性,注意调节课堂教学气氛,使学生变被动学习为主动愉快的学习,使课堂能在生动、有趣、高效中进行。
三、说学法
四年级学生通过两年多的信息技术学习,学生已经具有一定的计算机操作技能,大部分学生已有自学的能力,所以本节课的学法是“接受任务——思考讨论——合作操练”。
在教学过程中,不断激发学生的学习兴趣,让学生带着一个个任务通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式完成任务,使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。
四、说教学过程
根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点,结合四年级学生的实际认知水平和生活情感,设计教学流程如下:
(一)、激趣导入
六一马上就要到了,你们会办庆六一的'手抄报吗?老师用我们学过的文字处理软件制作了一个庆六一的电子小报,你们想看吗?
是你们的手抄报漂亮还是电子小报漂亮?我们还可以做出好多漂亮的电子小报,你们想欣赏吗?今天咱们就来学习《电子小报齐欣赏》。(板书课题)
观察小报,引出电子小报的组成:标题栏(报头)+主体内容栏
(二)、任务驱动,能力提升
任务1:搜索网上关于安全的电子小报
1、学生根据已有的经验,看书、小组讨论完成。
2、指明学生班内展示小报,师生共同评价。
任务2:搜索网上关于环保的电子小报
1、学生看书、尝试,师巡回指导。
2、指明学生班内展示小报,师生共同评价。
任务3:各小组推荐你最喜欢的电子小报并说出理由
1、小组讨论完成
2、小组代表展示汇报
任务4:电子小报的制作流程
1、学生看书、小组讨论完成。
2、小组代表汇报,师生共同评价。
引导学生总结制作电子小报主要步骤;
设计作品→准备素材→制作报头→编排文字→搭配插图→展示与评价→修改与完善→发布与交流
学生归纳确定主题的要求:
主题具有时代感→内容健康向上→思路新颖→贴近生活→选题恰当
任务5:自已确定一个电子小报的主题以及小报中要介绍的主要内容,完成下列表格。
1、学生看书、小组讨论完成。
2、小组代表汇报,师生共同评价。
(三)、总结归纳:学生谈体会
(四)、课后作业
课本第58页第3题