作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编为大家整理的幼儿园语言活动小丑鱼奇遇记教学设计，欢迎阅读与收藏。
目标：
1、鼓励幼儿有感情的朗诵故事对话。
2、激发幼儿的探索欲，使幼儿了解海马特的繁殖方式。
3、认识汉字“自、惊动、海龟、龙虾、海马、得意”。
4、让幼儿胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
1、幼儿用书、VCD光盘。
2、准备字条“扭一扭”、“跳一跳”、“转一转”、“出怪事啦！出怪事了！海马爸爸生孩子了！”、“我怎么会看错呢？不信我带你们看看去！”、“请问……你是海马妈妈，还是海马爸爸？”、“哦，原来是这样啊！海马爸爸真是个好爸爸！”
3、准备字卡：“自、惊动、海龟、龙虾、海马、得意。
活动过程：
一、导入环节
1、游戏：快乐动动动
师：现在我就请家和我一起来玩一个快乐动动动的游戏！首先我请家看纸牌做三个动作！看看谁做的最漂亮啊！那三个动作呢？我们一起来看一下！扭一扭、跳一跳、转一转。（师生共同识认请小朋友们自己说出纸牌上的汉字并快速做动作！看看这一次谁的应最快！
2、游戏：小螃蟹
师：还想玩吗？（想）那我们再来玩一个“小螃蟹”游戏吧。（教师引导幼儿一边念儿歌一边做动作，并分别与老师做相同或相的方向。
二、谈话：海
师：小螃蟹是生活在哪里的？（海里）谁能告诉我，海是什么样子的？家说的都很好！蔚蓝蔚蓝的海，那么宽阔，一望无际！想一想，如果有微风轻轻吹过，海面会有什么变化？对了！会产生小小的波浪！我们一起站起来学一学！如果是狂风吹来的时候，海面又会发生什么变化呢？对！狂风吹来，海就会像一只凶猛的老虎，汹涌澎湃，一浪超过一浪！我们再来学一学！好了现在狂风已经过去，海面已经风平浪静，家可以轻轻坐下了。那谁知道在神奇的海底世界都有什么呢？家说了这么多！很好！其实在神奇的海底世界里，还有很多可爱的小动物和很多我们还不知道的奥秘。
三、故事《小丑鱼奇遇记》
1、提出动画欣赏常规
师：下面我就请家看一段好看的动画片，告诉我你们想不想看？那看动画片的时候我们应该怎样做呢？坐正！眼睛仔细看！耳朵认真听！我们一起来看看在这段动画片中，我们都会遇见谁？
2、分段欣赏，理解并练习有感情朗读故事对话
（1）动画至30秒处
师：动画片的名字是什么？小丑鱼离开家，自出去玩，结果怎样？说对了谁知半路就逃回来了，他喊了一句什么？“出怪事啦！出怪事啦！海马爸爸生孩子了！”请小朋友们想一想，他在喊这句话的时候是什么样的心情？着急！惊讶！如果我们来读这一句，应该用什么样的声音？什么样的表情？谁来试一试？
（2）播放动画至1分钟处
师：小丑鱼的叫声惊动了谁？他们是怎样说的？“绝对不可能！海马爸爸怎么会生孩子？你一定是把海马妈妈看成海马爸爸了！”你们认为小丑鱼说的海马爸爸生孩子的事情是真的吗？为什么？小丑鱼发现他们都不相信自己，他又是怎么说的？小丑鱼见他们都不相信自己，焦急的说：“我怎么会看错呢？不信我带你们看看去！”想一想焦急的时候，我们是怎样说话的呢，声音是还是小，语速是快还是慢，谁来试试说一下这句话？
（3）播放动画至1分54秒处
师：究竟是不是海马爸爸在生孩子呢？我们接着往下看！小丑鱼带着家去了现场，结果看到了什么？海龟叔叔看到了这一幕，问了一句什么？
“请问你是海马妈妈，还是海马爸爸？”海龟叔叔是非常怀疑的问这句话的，我请一个小朋友来模仿海龟叔叔说这句话，谁来试试？你觉得海龟叔叔的声音是粗粗的还是细细的！对，应该把声音放低，用粗粗的声音来说！（对于表现的比较好的幼儿要马上鼓励）通过看动画片我们知道了确实是海马爸爸在生孩子，家都知道，我们自己，还有很多小动物都是妈妈生的，可海马爸爸为什么会生孩子呢？
（4）播放动画至最后
师：海马爸爸为什么会生孩子呢？我们一起来听一听海马妈妈是怎么说的！听了海马妈妈这样说，小丑鱼是怎么说的？“哦，原来是这样啊！海马爸爸真是一个好爸爸！”小丑鱼恍然悟。小丑鱼是在称赞爸爸，那他用的是什么样的声音来称赞呢？谁来试一试？这样有声音，有表情，有动作的表现就是最棒的，再来试一试！
3、播放动画“读一读”幼儿跟读故事对话
师：小朋友们表现都很棒，现在我们一起来给自己鼓鼓掌！这么好看的动画片我们在一起来从头到尾完整的欣赏一遍好不好？这一次我有一个要求：请小朋友们跟着屏幕下方变红的字，一起有感情的跟着学学里面的对话吧。坐正了！动画片开始了！
四、游戏：和小丑鱼一起去旅游
1、游戏导入
师：我这里有一个好消息要告诉家，小丑鱼要邀请小朋友们到神奇的海洋世界游一游，去探索海洋的奥秘，谁想和他一起去啊，把小手高高的举起来，都想去啊，那好吧！可是怎么去呢？这里啊！小丑鱼为我们准备了一艘船！
2、找船票（初步识认汉字）
师：这艘船可不是普通的船，连船票都不是普通的船票！船票在哪里呢？小丑鱼已经将他们藏在了船的后面！（教师提前将字卡藏在两艘船的后面，可只露出一角）看看谁最先发现，已经发现的小朋友请把小手高高的举起来！我们一起来看看船票上面有什么？是我们的好朋友字！（一张张找出来，逐个识认船票上的汉字）
3、检票上船
师：数一数一共有六张船票！我们这里有这么多的小朋友也不够啊！别着急！小丑鱼为每一个小朋友都准备了一张船票。我请两个小朋友到前面来忙分船票，你从左边开始分，你从右边开始分，一人一张，都有船票了吗？看一看你们的船票是不是一样的？告诉你身边的小朋友，你的船票上写着什么？现在请把你们的船票高高的举起来，声告诉我你的船票上写着什么！做好准备，我们要开始检票了，看好自己手里的票！首先请拿自这张票的小朋友上船！（请拿着和老师一样汉字的字卡的幼儿逐一排队上船）
师：我们的船儿开咯，出发咯。我们来到了美丽的海洋世界，看见“龙虾”在“自”的游泳，我们和它打声招呼吧，“龙虾，你好”，我们的声音“惊动”了“海龟”叔叔，它跟我们招招手，我们也跟它问个好“海龟叔叔好”。我们继续往前，忽然，看见了“海马”爸爸，他正在生海马宝宝呢，海马爸爸真了不起，我们一起表扬一下它“海马爸爸真是个好爸爸”，海马爸爸“得意”的笑了笑。船儿继续往前开，呀，回到我们的刚刚出发的地方了，该回家了，请拿着“自”这张传票的小朋友先下船，……（教师带领幼儿围着圆圈走，要适时的出示字卡，助幼儿巩固对汉字的认识）
