读做教师真难,真好有感

品味完一本名著后，相信大家的收获肯定不少，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？下面是小编帮大家整理的读做教师真难,真好有感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

高尔基说过,书籍是人类进步的阶梯。我认为阅读是一件幸福的事情，阅读能够净化人类的心灵，我还能从中得到许多启示，书籍让我受益匪浅。近段时间，学校推荐了我们阅读钱理群老师的<<做教师真难,真好>>，这本书是钱理群老师的一本教育随笔集，其实里面有很多篇都是他自己的读后感，读这本书的好处自然就在于既可以感受钱老师的思维精髓，还带着多见识了多位钱老师所欣赏的教育工作者的教育理念，一举两得。在阅读的过程中，我努力地思索着，我也要做一名真正的教师。

踏上教师的岗位实属不易，我要珍惜这个机会，钱老师的书名写的真好，做教师真难，真好，我认为体现在两个方面：一是做好教师，尤其的难。怎样做一名好教师呢？做起来也是非常难的，不仅仅只是上好课，教好学生，老师面对的是一群有活力的学生，不可能对他们的情感视而不见，不能对他们的反应充耳不闻。所以，要做一个好老师，要从中找到你的价值，也许得不到任何回报，但也不能计较。书中有段写到：“善于宽容，教育就是引领人们从狭隘走向广阔的过程，我们要努力使自己变得胸襟开阔，气度恢弘，尽可能地尊重多样性，珍视个性，在教学中创造一个宽厚、宽松，宽容的心理氛围，以促进学生的健康成长与和谐发展。”我要做一个好老师，我要比别人多付出努力，我要比别人更宽容，有时候学生真的会很气人，我也会忍受不了自己的情绪，读了这句话，我心境会开阔很多，会控制住自己的情绪，尽量学会宽容。

二是做好教师，真的很好。曾几何时，我也会抱怨自己的工作太累，一天都是在忙碌中度过。整天疲于奔命，没有时间静下心来读书与思考，其实我们要在繁杂的工作中，自己去找时间，给自己制定目标，约束自己，不断给自己充电，与时俱进，全副武装，才能在新时代的教师队伍中立于不败之地！才不会被现代的教育所抛弃。我们理想状态中的好老师是充实的，是骄傲的，是快乐的，是自信的。因为我们的付出换来了孩子的成长，得到了家长的认可，也让自己在这个过程中有所收获。记得有一次，孩子给我画了一幅小小的画，写着老师您辛苦了这几个字，我特别感动，现在我还珍而重之这幅画，因为得到了学生的认可和喜欢，我觉得自己没有选错这份职业。

做老师辛苦，但是辛苦过后，是任何职业无法体会到的幸福。做老师又真好，真幸福！

今天，我与大家分享的是《做教师真难，真好》这本书的一点心得。

做教师真难，难在要做一个“合格的、真正的教师”；做教师真好，好在我们一直向着“合格的、真正的教师这个目标靠近。

什么样才是“合格的、真正的教师”？

第一，在王栋生老师的教育随笔中告诉我们，合格的教师首先要有“人”的意识，眼睛经常湿润，情感健全的人，不仅眼界开阔，身有铁骨，而且心细如发，轻柔似水；用仁爱之心，去发现学生身上爱的萌芽、文明的萌芽，并精心呵护；做“教育的守望者“，做“有信仰，站直了的人”；要有独立的批判、怀疑精神与创造精神；让自己“每天都有些期待，期待有新的发现”，每次上课都想着“能不能再朝前跨一步”

第二，谈到合格的、真正的教师，我们不得不说说张文质先生的“生命化教育”。书中有一个章节是从钱理群老师为《生命化教育的责任与梦想》一书写序来展开的.。生命化教育，用张先生的话来说，就是“唤醒教师的生命意识，重新思考教育的真谛。”生命化教育有一个基本概念，叫做“生命在场”。教师的生命与儿童生命的共生与互动，学生“成长中的烦恼”带来的是教师“教育中的困惑”，把压力变为动力，激发教师自身的生命激情与创造力，并驱使我们不断反思与完善自我。张文质先生说，“好教师一定是在课堂上比平时显得更美的人，哪怕是相貌平凡，一到课堂上就有一种容光焕发的精气神”，“好教师肯定是比他的实际年龄显得年轻，显得天真，显得质朴的这样一种人”，这自然是受到了学生生命滋润的结果。所以，每当有人说我不像有个快高中毕业的女儿时，我都开心得不得了。这也就如陶行知所说，老师触动孩子，孩子触动老师，形成极好的人性的激荡，教师与学生的生命在相互关爱中一起成长，也就是本书第五页提到的所谓”教学相长“就是一个最理想的教育状态与境界。做这样的老师是合格的、幸福的。

第三，我觉得一个合格的、真正的老师还要有第十八页所说的“善于等待、善于宽容、善于分享、善于选择”四大境界。

同行们，教育是慢的艺术，相信只要我们着眼于学生生命的长远发展，关注所有生命的价值，肯定所有生命的意义，那么，我们一定可以收获快乐幸福的教育人生。