职业生涯目标

　　一、大学生在确定职业生涯目标时不但要统筹考虑，还要结合自己的实际情况对待。综合来说有以下四点：

1、明确兴趣与爱好

在规划职业生涯目标时，兴趣是主要动力，只有在自己内心不断涌动的热忱鼓舞下，一个人才能真正热爱自己准备从事的工作。当今的职业选择能够尽如心意的很少，在这种“就业难”的状况下，大学生不要因为畏惧就业，而放弃原本的兴趣与爱好。如果在四年的大学生活中能多思考自己的职业生涯目标和规划，并且全心全意的为理想奋斗，想要爱好与职业岗位兼顾，不是不可能的。

2、分析专业与所期待的工作是否相适合

很多大学生在选择大学、选择专业时不能完全按自己的心意，在面对职业生涯目标的时候会产生一种比较盲目，无所适从的心理。确定职业生涯目标时，最好优先考虑适合本专业的职业，这样可以免去很多烦恼，不会因为专业与工作不对口等问题而心生烦躁。

3、明确自身优势，分析自身劣势

人非完人，都有自身难以克服的人性缺点与能力弱点。在职业生涯目标选择与确定时，一定要看清自己的能力大小，分析自己的优势和劣势，深入了解自我，根据过去的经验选择、推断未来可能的工作方向与机会，并结合自身实力考虑其合理性与成功概率。

4、分析社会发展状况

面对世间的千万职业，究竟选择哪一个，不仅取决于自身的爱好与能力，还取决于其行业自身的生命力。要力图寻求一个符合社会发展潮流，有巨大生命力的职业。因此，在确定职业生涯目标时，一定要考察行业生命力。同时，选择职业生涯目标还应善于把握社会发展的脉搏，对社会大环境做出分析。虽不能面面俱到，但也要有一定的广度，包括社会政治、经济的发展趋势，社会热点职业门类的分布和需求情况，自己所学专业在社会上的需求形势，自己所选择的单位在未来发展中的情况及在本行业中的地位、市场占有率和发展趋势等。

　　二、大学生职业生涯目标的实现

大学生个人职业生涯目标在现实中由于各种原因导致执行力的低下，比如缺乏有效的时间管理，或是不能坚持到底，下面分别从时间管理、自我激励和策略路径三个方面来探讨职业生涯目标的实现。

1、有效的时间管理

第一，分阶段目标。目标的分类有短期的日常目标(每日、周和月)、近期目标(1年)、中期目标(1-3年)和长远目标(3年以上)以及人生的大目标(10年以上)。大学生最好是为自己制定三年内的目标，大的目标可以分解为小的阶段目标，目标可以一步一步的设立和实现。

第二，紧紧的抓住今天。每天聚精会神的完成最重要的事情。把每天的事情分类，重要而紧急的事情要第一做，第二做的事情是重要而不紧急的，对于紧急而不重要的事情，需要思考为什么会紧急?最后是不重要也不紧急的事情，可以暂时不做，避免占用时间和精力。

第三，实现的期限。给定一个实现职业生涯目标最后的期限，制定具体的时间表，并请亲友导师来监督自己，珍惜可利用的每一分钟，同时安排好放松的时间，保持大脑处于一个最好的创造性思维状态下工作学习。

2、自我激励

制定了一份详细的计划表，并不能保证在期限里完成任务，因为有的人缺乏外界的压力，或是没有内在的动力，不会积极主动的完成一件事。一个人为了自发自动的完成一件事情需要自我激励，通过满足内心的需要来激励自己。

3、策略路径

策略是为了达到目标所采取的行动和措施，路径是其中要经历的路线或者方向。为了落实职业生涯目标，大学生采取的具体措施有：继续学习深造、工作培训和轮岗，构建职业人际关系网络以及平衡家庭、工作和自我发展等。职业路径一般包括三种，一是技术功能型;二是管理功能型;三是自我创造型。

1、探索阶段：学生

研究生和现在阶段，加强职业要求的专业素质，多学习先进的知识和理念，提高英语水平，加强创新能力的培养，多学习有关软件和计算机方面相关的知识，提高自己的专业素质，培养对软件行业的浓厚兴趣，多多培养软件方面的人脉。

2、进入阶段：应聘者

积极参加各种招聘活动和各企业的宣讲会，多了解各个公司对人才的培养和对员工的个人要求，制作几份精美的简历，为各种招聘活动做好充分的准备，希望能够找到一份既能跟自己爱好相一致，又能有比较满意的待遇的工作

3、新手阶段：实习生、资浅人员

要学会自己做事，能够和同事和睦相处，学会面对失败，处理好竞争与合作的关系，培养人际关系，处理好工作中的冲突，学习自主。要能够根据自己的价值观、才能以及组织中的机会多少、约束程度等等，评估自己是否适合这个工作，如果不适合，就果断选择放弃现在的工作，然后选择合适的工作

4、发展阶段：任职者、主管

保持自己的竞争力，继续学习，提高自己的个人绩效成绩或者技术更新、培 训和指导的能力，加大创新力度，必须承担更大的责任，确立自己在团队中的地位，开发长远的项目，做长期的企业规划，寻求家庭与事业之间的平衡，加强对队员的培养，提高自己的地位，培养好自己的人际关系

5、小有成就阶段：高级工程师

多看书，多学习，发散自己的思维，在实践中寻找机会，多多观察身边的人和事，多了解新技术，在新技术中寻求更大的突破，建议公司能够注重对创新的培养，从多个方面寻找新的契机，不断地寻找软件行业与别的行业之间的联系，把软件应用于更多的行业中。

职业生涯目标的反馈与调整涉及到一个概念，即生涯评估。生涯评估是指在达到职业生涯目标的过程中自觉地总结经验和教训，调整对自我的认知和最终的职业生涯目标。一个人对于职业生涯目标的描述和界定，在刚开始时大多数是模糊的、抽象的，有的甚至是错误的。在一段时间的工作努力之后，有意识地回顾自身的言行得失和工作感受，可以检查验证自我觉醒的结论是否贴切，不仅可以衡量目标是否偏高或偏低，更可以证明自己对职业生涯目标的设想方向对不对。

调查表明，不少人是在一段时间的职业生涯实践之后，才了解自己到底适合于哪个领域哪个层面工作的。在缺乏反馈和调整的情况下，这段时间可能长达十几年，或者需要较大的挫折才能使人猛然醒悟到自己的职业瓶颈，或者是通过继续的学习，才能更清醒地发现自己的潜能、长处和短处。在一个人自我觉醒和目标设定正确时，反馈和调整同样可以纠正分阶段目标中出现的偏差，同时极大地增强实现目标的信心。职业生涯目标的反馈与调整，是职业生涯中不能回避的问题，也是保证职业生涯成功和职业生涯目标实现的重要手段之一。进行职业生涯目标的反馈与调整需要注重下列原则：

1.目标要具有一定的灵活性。经济、社会、技术在迅速发展，根据环境、自身客观条件的变化，经过尝试和实践的检验，对自身的认识需要不断调整和完善，及时进行反馈与调整，适时进行微调，更有利于职业生涯目标的实现。在多元化和全球化的今天，职业更新速度加快，必须随时准备经常转换职业角色，要善于灵活地从一个角色迅速转换到另一个角色，以主动的姿态适应社会和环境的变化。但目标具有一定的灵活性，也有一个度的问题，不能以灵活性为自己的意志薄弱和退缩找借口。

2.目标要体现发展性。一个复合的社会将不仅需要专业化知识，同时还需要通用化及多样化的技能。我们为未来职业考虑，绝不应只“低头拉车”，专心研究某一专业知识，还应同时“抬头看路”，看看这种专业知识在未来社会是否还为人们所需求，看看现在的社会正发生着怎样的变化，什么样的新技能已经出现，需要尽快学习和掌握。从长远眼光看问题，在职场上，多掌握几种技能要比只精通一门狭窄的专业知识更有前途。

3.追求个人职业生涯目标与组织发展目标的一致性。个人的职业生涯目标与组织发展目标相吻合，对于个人、组织和社会都具有重要意义。如何让个人的发展与组织的发展相一致，这是组织开发人才必须解决的一个问题，也是个人职业发展不能回避的问题。在员工的成长与开发过程中，需要人事部门提供必要的信息，创造成才的机会，给予员工必要的帮助与指导，这是开发人才的一个重要措施，也是员工个人职业生涯目标能与组织发展目标相一致的一个重要的前提条件。作为个人，不管你喜欢不喜欢，每个人都是社会的一份子，是工作团体的一员，而每个组织都有自己独特的规范、文化和发展目标，个体必须生活在这些规范、文化和组织中，才能被团体接受，也才会有归属感。当然，组织的一切不一定与个体本身的需求、价值观一致，甚至有时是冲突的。但是无论如何，个人的职业生涯目标策略或决定必须考虑到本组织的现实，职业的发展不可能脱离组织所界定的规范和组织的发展目标。个人是无法自足的，很多事情须依赖他人、组织或社会，也只有在团体和社会里，个人才能得到认同与价值感。既能使个人成才，又能满足组织的所需，这是最好的选择。

4.平衡其他目标。职业生涯策略还包括为平衡职业生涯目标和其他目标(如生活目标、家庭目标)而做出的种种努力。因为人生不仅仅是自己一个人，人生也不是只有工作，我们也不是仅仅扮演职业人的角色，如果忽视了生活目标和家庭目标，协调不好生活中的诸多需要，要想长久保持工作中出色的表现几乎是不可能的，职业生涯目标的实现也会遇到许多牵扯精力的障碍。

职业生涯发展目标简介

职业生涯发展目标是指个人在选定的职业领域内未来时点上所要达到的具体目标，包括短期目标、中期目标和长期目标。

职业生涯发展目标一般都是在进行个人评估、组织评估和环境评估的基础上，由组织里的部门负责人或人力资源部负责人与员工个人共同商量设定。注意生涯目标要具体明确、高低适度、留有余地，并与组织目标相一致。

内容

职业生涯目标的确定包括人生目标、长期目标、中期目标与短期目标的确定，它们分别与人生规划、长期规划、中期规划和短期规划相对应。一般，我们首先要根据个人的专业、性格、气质和价值观以及社会的发展趋势确定自己的人生目标和长期目标，然后再把人生目标和长期目标进行分化，根据个人的经历和所处的组织环境制定相应的中期目标和短期目标。

1、人生规划:整个职业生涯的规划，时间长至40年左右，设定整个人生的发展目标。如规划成为一个有数亿资产的公司董事。

2、长期规划:5~10年的规划，主要设定较长远的目标。如规划30岁时成为一家中型公司的部门经理，规划40岁时成为一家大型公司副总经理等等。

3、中期规划:一般为2~5年内的目标与任务。如规划到不同业务部门做经理，规划从大型公司部门经理到小公司做总经理等等。

4、短期规划:2年以内的规划，2年内掌握哪些业务知识等等。

在确定以上各种类型的职业生涯目标后，就要制定相应的行动方案来实现它们，把目标转化成具体的方案和措施。这一过程中比较重要的行动方案有职业生涯发展路线的选择，职业的选择和相应的教育和培训计划的制定。

特征

短期职业目标

①目标表述清晰、明确;

②目标对于本人具有意义，与自我价值观和中长期目标一致，有可能暂时不能完全满足自己的兴趣要求，但可"以迂为直";

③目标切合实际，并非幻想;

④有明确的具体完成时间;

⑤有明确的努力方向，通过努力能达到适合环境需要的能力，实现起来完全有把握;

⑥目标精练。

中期职业目标

①目标是结合自己的志愿、组织的环境及要求制订的，与长期目标相一致;

②目标基本符合自己的兴趣、价值观，使人充满信心，且愿意公之于众;

③目标切合实际，并且未来的发展有所创新，有一定的挑战性;

④目标能用明确的语言定量与定性说明;

⑤目标有比较明确的执行时间，根据外部环境变化可做适当的调整;

⑥目标可以发挥自己的能动性，实现的可能性非常大。

长期职业目标

①目标是自己认真选择的，和组织、社会的发展需求相结合;

②目标很符合自己的兴趣、价值观，能为自己的选择感到骄傲;

③目标能用明确的语言定性说明;

④有实现的可能，并有更大的挑战性;

⑤目标与志向相吻合，能够立志通过努力实现理想;

⑥目标与人生目标相融为一，指导自己为创造美好未来坚持不懈。

一、设定职业目标可遵循以下三个原则:

　　１、SCI（ENCE）-ART（科学与艺术原则）

Specific（明确的）：我要在３年内赚200万＞我要变富有

Clear（清晰的）： 我要成为行业第一名＞我要成为高手

Image（景象化的）：能够把目标转换成视觉形象＞模糊的文字表述

Acif-now（现在时的）：我要成为一名培训师＞我是一名培训师

Realistic（可实现的）：有检验标准＞没有检验标准

Timed（有时限的）：我想在４年内当上老板＞我的理想是当老板

　　２、Ａ＋Ｂ（积极平衡原则）

Active（积极的）：不仅目标内容要正面积极，而且表达目标的方式也要积极。如“我不要整天无所事事”就是否定的表达方式。不可取！

Blanance（平衡的）：需要考虑职业目标与生活目标方面的平衡；

　　３、先理智后情感原则

人的大多数决定过程是先情感决定，后理智证实。之于职业目标应该反其道而行之，先充分考虑可能的选择，然后用自己的感觉去评估决定。具体做法可参考《为什么倒霉的人总倒霉，幸运的人总幸运》

二、实践目标可参考的原则

１、目标分解：将大目标分解成小目标，减少时间压力；

２、目标重现：必须不断复习和想象自己的目标直到它深深印入潜意识；

３、目标习惯化：将实践目标的活动转化为习惯。

　　三、目标障碍排除

　　１、有效性障碍：这种做法真的有效吗？

排除方法：诚实的面对自己的内心需求，拒绝虚伪和强迫，尊重内在意愿；

　　２、时间障碍：要花很长时间吗？

排除方法：调整观念心态，实现目标的过程好比滚雪球，“球核”总是最难滚起的，开始的过程非常缓慢，后期将是加速前进的过程；

　　４、难度障碍：比我想象的难多了！

排除方法：调整观念，困难是成长和进步的机会，人生中间大部分的事情只需要我们努力就能做到。只有天才才能做到的事情占绝对的少数。

　　５、奖励障碍：到底有什么好处？

排除方法：不吝啬对自己每一次进步的及时奖励。

　　６、保持障碍：要坚持下去不容易啊？！

排除方法：描述你的进步过程，就好比股市当中的Ｋ线图，每一个进步之后做下标记。

yogi berra曾经说过，“如果你不知道自己想去哪，你就不会到达目的地。”换句话说，如果你不清楚自己的目标是什么，你就不太可能实现它。

这就是为什么在你职业生涯的任何一个点上——即使是职业生涯的早期——你也需要有目标的原因。

人们犯的最大的错误之一就是选择为哪种类型的公司工作。在我接触过的任何一个行业中，你都可以选择大企业和小型创业企业，上市公司或者是私人企业、市场领导者和追随者——各种选择。

虽然在你开始为你关注的每一次机会投递简历之前就应该把这个问题想清楚似乎是一个常识，可是绝大部分人都不会这样做。毕竟，你得付账单。如果你拿到了一个工作机会，那么突然变成一个挑剔审慎的工作挑选者是非常困难的。

好吧，关键在这里：尽管有当今就业市场的严酷现实和你个人的债务，可是在你职业生涯中的任何一个点上都弄清楚什么是最适合你的做法非常重要，能够给你带来绝大部分人意想不到的好处。

这种做法能够帮助你确定搜索的优先顺序，提高你获得更好结果的几率。你有更多的驱动力，更关注面试，这通常是雇主们喜欢的特点。这就最大化了你得到工作的机会，并且帮助你获得长期的成功和实现，而不是仅仅为了微薄的薪水工作，并且为了等待周末活着。

只要在脑子里记住最重要的一件事。除非你已经绕着这个区域走了几遍，并且见识了各种各样的公司——如同我在我的职业生涯中所做的那样——否则听从别人说的话、传统的智慧或者甚至是按照你自己想当然的想法加盟一家创业公司或者做别的任何事情都是一个大错误。

你花一分钟就能明白这一点，可是在这方面很多流行的观念却更像是虚构的小说而不是事实。它们只是神话。别喝那些kool-aid一样的东西，考虑一下下面四个标准吧。

时机是一切

在现在这个年代，每个人都把创业企业浪漫化了。y一代被认为是企业家一代。这就是问题所在：当你建造某个东西的时候，你必须把它建造在强壮、坚实、广阔的基础上。你的职业生涯也不例外。

如果你刚一开始就在创业企业工作，你就太快地让自己的视野变得狭窄。你只会看到有限的管理、企业和领导流程以及做法。你知道吗?这些做法当然不太可能是“最佳实践”。你不会得到很多基础培训或者培养出重要的技能——这些是会给你带来未来回报的，因此它们最为重要。

你最好在大型的、已经稳定的公司里学习这些。脚踏实地，从基础学起，争取向广阔的、由企业、机构和管理者构成的世界的曝光机会。然后，当你积累了一些知识、 经验、信心和信誉之后，你就可以走出去，去一些创业企业或者甚至是中型企业中承担更多的责任，冒更大的风险。这就是我曾经做过的事，它确实带来了很大的回报。

“小池塘里的大鱼”的神话

你知道这个古老的问题：你是想成为小池塘里的一条大鱼还是想在大池塘里做一条小鱼?好吧，算了吧。忘掉所有的这些鱼啊池塘啊什么的吧。看，这个星球上不管什么样的人都想要承担更多的职责。在小池塘里做一条大鱼的问题是那里没多少吃的。

一个有用得多的问题是你觉得做大卫舒服还是做巨人舒服?如果你为一家巨头工作——一个伟大的市场领导者——会有很多选择和机会由你处置。然而，很多人却成了被真正踢出局的输家，他们试图用弹弓打倒一只800磅重的大猩猩。

第一种类型的人可能喜欢管理资源丰富的大型企业、或者能够通过产品发布等方法变得更大的企业。后者则是那些斗志昂扬的人，喜欢用更少的资源做更多的事情，享受应对前人未曾做过的挑战。

这里的诀窍是弄明白你在哪里会感觉更有动力、更快乐。无论是哪种环境能让你在早晨充满动力地起床，兴奋地开始一天的工作，这里就是你想要的环境。也是你能够成就卓越的地方。

大学低年级应该如何做好职业生涯规划？

问：你认为当前大学低年级学生的职业生涯规划的现状是怎样的？为什么会这样？

答：坦白的说，时下绝大多数的大学低年级学生都没有很明确的职业生涯发展目标，更不要说有具体的职业生涯规划了。其主要导致因素在于：个人简历

第一，中国的典型教育在高中以前都以应试教育为主，以大学联考为指挥棒，所以绝少学生会在上大学前思考自己的职业生涯问题；

第二，当代的父母们很“负责任”的包办了他们儿女们的人生大事，包括他们的学习与未来的职业，有一次我在新生教育课里问我们刚报到的新生报考大学联考志愿时全由父母做主的有多少人，我看到将近七成的人举起了手；

第三，不少高校在低年级的教育是比较注重专业思想教育而忽略他们的职业生涯规划指导，这也是导致大学低年级学生缺乏职业生涯规划的因素之一。个人简历

问：大学低年级学生的职业生涯规划通常会存在哪些问题？

答：大学低年级学生通常忽略职业生涯规划的原因在于：

1、有的同学不知道如何去做；

2、有的同学觉得这样做太麻烦；

3、有的同学对自己确立的目标和计划没有信心；

4、有的同学会将自己的职业定位或目标定得过于长远或不切实际，最后导致他们会丧失执行得勇气。

问：有必要在低年级就开始职业生涯规划吗？为什么？

答：非常有必要。那是因为：

如果说高中以前的教育是一种基础教育，那么，高校大学本科教育应该是培养高素质复合型人才的通才教育，是与受教育者将来的就业与成才更为直接的教育。大学生如果不从低年级起按照将来所从事的职业提前规划好自己的大学生活，很难想象大学四年会取得圆满的结果。

另一方面，大学生活与中国小生活有着天壤之别，学习需要自己主动、有计划地安排，经济上需要自主支配。为了提高将来得职业综合素质，同学们需要从担任社会工作、参加社会实践等方面获得提高。没有明确的目标和切合实际的计划，不可能有一个充实的大学生活。而目标的确立，计划的制定，首先应该从职业生涯的设计开始。个人简历

第三方面，随着高等学校招生的逐年扩大，大学毕业生就业的竞争日趋激烈，这使一些刚迈进大学校门的新生背上了心理包袱。就业焦虑取代了大学联考焦虑，困扰着一些新生。因此，新生必须提前做好准备，从大学一年级开始就做好职业生涯规划,并认真制定实施计划，在自己内在潜能上不断探索和发展。

问：大学低年级学生如何结合自己兴趣和专业作好学习、生活等安排？

答：我认为大学低年级学生在职业生涯方面首先要寻找自己兴趣与专业的交点，也就是要读懂自己，读懂自己的专业，那么职业规划就有一个好的基石。

通常我会建议我的学生要“一看、二听、三想、四做”：

一看：看看大学与高中在学习、生活上到底有哪些不同点；

二听：1、听听自己专业前辈和专业导师的对专业领域的介绍，

2、听听学校就业指导中心职业咨询老师或学院辅导员的生涯建议；

三想：1、想想自己是怎样一个人，对自己的职业发展的心理趋向有一个审视和检查，对自己的能力与潜力有一个全面的总结；

2、想想客观环境允许自己做什么，特别要对自己所读的专业领域有一个较深刻的认识；

3、想想自己的最终职业目标是什么，也就是要准确的定位自己的职业选择和目标；

四做：1、做一个职业生涯规划报告（包括自我评估、环境评估、职业定位、计划实施和反馈修正）

2、做一个专业技能学习的日程，（包括必修、选修及课程实践的计划）

3、做一个提高自我综合职业技能的提升计划（包括沟通、团队合作、时间管理、诚信及理财能力等）

4、做一个每天的学习生活日程表，做好每一天的时间管理。

问：那么职业规划具体应该怎么做？可以用例子说明吗？

答：在我看来，每个人都是不同的，所以他们的职业生涯规划也会不同，所以没有一个固定的格式或者程序。我只是觉得：一个学生要找到自己热爱的.东西，如果他不感兴趣，没有激情，那么势必得过且过；而成功是需要作出承诺的，而且这种承诺必须基于科学的思考，而这种思考就是陪伴我们一生的职业生涯规划。个人简历

一、意识就业中自我定位问题

第一，自我认知不清，定位不准。

很多大学生找工作的时候，常常缺乏定位，见到只要有公司招聘，不管自己适合不适合，都往里投简历，事实上，很多简历根本就是浪费，那些公司可能从来不看这些简历，原因在于大学生的自我定位和职业意向与用人单位并不必须吻合。大学生必须要有对自己的一个自我认识、自我分析和自我定位，比如你的志向是什么？你是更擅长跟人打交道还是跟事务打交道？你是否掌握某种专业的技术？你能做什么？你看好什么行业和领域？然后再分析哪些行业和领域存在必须的机会？以及你如何才能进入这个行业？事实上，到单位应聘的时候，三个因素影响，第一个是你想做什么，第二个是你能作什么？第三个是企业透过了解，认为你能做什么？是看自己和别人怎样看你的一种眼光的聚合，当这两种看法比较一致，那么大家的结果就比较理想。很多大学生并没有自己的定位，这就好像一个产品一样，你认为你能够卖给所有的企业，最后你可能很难卖出去。

第二，很多大学生不重视第一份工作，初期选取处于混沌状态。

有人说，毕业后找的第一份工作就是养活自己，不是职业，更不是事业，其实，这是一个误区。第一份工作对于一个人的职业来说十分重要，除非这个人具备做高级白领和职业经理人的天才或者运气和机遇十分好，否则一个人一旦工作之后，未来将在多大的圈子里面流动，基本上从第一份工作开始划圈。大学生刚刚踏入社会，第一份工作为你带来的是一种职业习惯的养成。因此，大学生选取工作的时候，不能抱着暂时养活自己的心态，也不能说这天干的不是自己的事业，也不是职业，因此先就业才是根本，冷静，谨慎认真的选取才是根本。

第三，很多大学生不知道如何决定一个工作机会是不是好。

很多大学生心中都会有一些自己的认识，比如外企好，国企好等等，但是一旦找到一些适宜的机会的时候，大学生又开始犯嘀咕，个性是多个机会能够选取的时候，常常这山看着那山高，最后导致好机会溜走才后悔莫及。这说明，很多大学生并没有深入的了解职业发展的成功因素，一个人的成功的因素包括四个方面，分别是知识结构、技能、思维和社会资本。从四个因素来看，一个好的单位先不管背景，但是务必让一个人在四个方面中的某一方面或者某几个方面受益才是一个好单位。第一，这个工作是不是有助于你拓宽你的知识结构，比如你能够在工作中学习到很多自己所不具备的知识；第二，这个工作是不是能够带给你某个细分的职业技能，这个职业技能你本身不具备或者你并没有实践经验，但是透过工作你能够让你在某个领域成为一个专业人员；第三，这个单位是不是有助于构成你的思维，包括你看问题的视角，看社会的视角，看世界的视角，而这些视角可能给你带来新的价值。第四，是不是在这个单位你能够获得社会资源，或者提升你整合社会资源的潜质比如你能够广泛的结交朋友，认识专家，或者是提升自己的社会资本。如果一个单位四个价值都不能带来，那么这样的单位只能解决吃饭问题，但是并不能解决职业问题。

第四，大学生的职业心态欠佳。

由于来自社会各个方面的压力，大学生在踏上找工作之途后，很容易陷入迷茫、焦灼的状态，个性是当四处碰壁的时候。很多大学生找工作常常遵循这样的阶段，第一阶段，十分“高调”，估价过高；第二阶段，十分“低调”，碰壁之后就开始变得不自信，然后就开始降低期望，或者就越来越觉得自己不值钱，甚至洗碗都觉得能够尝试了；第三阶段，开始“跑调”，在接连碰壁之后，大学生就乱了阵脚，于是就失去了方向。当然，社会很多说法也会导致大学生很难适从，比如，认为大学生必须要做白领才好，北大才子卖肉了，博士去当村长就觉得不划算了，但是这些人不是也在自己的岗位上做得很好吗？这个问题需要辩证的看，我们不能去阻止每个人都当领袖的欲望，但是大学生还是要清醒的认识一点，职业是不分贵贱的，既不好对自己期望过高，也不好就碰几次壁就失去自我了。“心态决定一切”，这是职业人生存的关键法则。

二、如何做好就业中自我定位？

1、明确自身优势

首先是明确自己的潜质大小，给自己打打分，看看自己的优势和劣势，这就需要进行自我分析。透过对自己的分析，旨在深入了解自身，根据过去的经验选取、推断未来可能的工作方向与机会，从而彻底解决“我能干什么”的问题。只有从自身实际出发、顺应社会潮流，有的放矢，才能马到成功。要知道个体是不一样的、有差异的，我们就是要找出自己与众不一样的地方并发扬光大。定位，就是给自己亮出一个独特的招牌，让自己的才华更好地为招聘单位所识；对自己的认识分析必须要全面、客观、深刻，绝不回避缺点和短处。你的优势，即你所拥有的潜质与潜力所在。

2、发现自己的不足

（1）性格的弱点。人无法避免与生俱来的弱点，务必正视，并尽量减少其对自己的影响。譬如，一个独立性强的人会很难与他人默契合作。而一个优柔寡断的人绝对难以担当组织管理者的重任。卡耐基曾说：“人性的弱点并不可怕，关键要有正确的认识，认真对待，尽量寻找弥补、克服的方法，使自我趋于完善。”因此要注意安下心来，多跟别人好好聊聊，尤其是与自己相熟的如父母、同学、朋友等交谈。看看别人眼中的你是什么样貌，与你的预想是否一致，找出其中的偏差，这将有助于自我提高。

（2）经验与经历中所欠缺的方面。“人无完人，金无足赤”，由于自我经历的不一样，环境的局限，每个人都无法避免一些经验上的欠缺，个性是应对招聘单位纷纷打出数年工作经验条件的时候。有欠缺并不可怕，怕的是自己还没有认识到或认识到而一味地不懂装懂。正确的态度是：认真对待，善于发现，并发奋克服和提高。

3、明确选取方向

透过以上自我分析认识，我们要明确自己该选取什么职业方向，即解决“我选取干什么”的问题，这是个人职业生涯规划的核心。职业方向直接决定着一个人的职业发展，职业方向的选取应按照职业生涯规划的四项基本原则，结合自身实际来确定，即选取自己所爱的原则（你务必对自己选取的职业是热爱的，从内心自发地认识到要“干一行，爱一行”。只有热爱它，才可能全身心地投入，做出一番成绩），择己所长的原则（选取自己所擅长的领域，才能发挥自我优势，注意千万别当职业的外行），择世所需的原则（所选职业只有为社会所需要，才有自我发展的保障）和择己所利的原则（就应本着“利己、利他、利社会”的原则，选取对自己适宜、有发展前景的职业）

4、用长处来经营自己

有的毕业生存在过分的自卑心理，总认为自己技不如人，拿自己的短处与别人的长处去比，因而不敢主动地推销自己。其实每个人都有自己的长处与短处，所谓”尺有所短，寸有所长”。成功人生的诀窍就是经营自己的长处！因此，在人生之旅上，一个人如果站错了位置，用他的短处而不是长处来谋生的话，那后果肯定不会理想的，他可能会在永久的卑微和失意中沉沦。故在选取职业时要注意发挥自己一技之长。首先你不好过多地思考这个职业能给你带来多少钱，能不能使你成名，而是就应把最能发挥你个人优势的职业作为首选，正因，你若能发挥自己的特长，钱是能够慢慢积累的；经营自己长处能给你的人生增值，而经营自己的短处会使你的人生贬值！

总之，职业生涯目标的确定，是个人理想的具体化和可操作化。职业目标的选取并无定式可言，关键是要依据自身实际，适合于自身发展。值得注意的是伴随现代科技与社会进步，个人要随时注意修订职业目标，尽量使自己职业的选取与社会的需求相适应，必须要跟上时代发展的脚步，适应社会需求，才不至于被淘汰出局。

摘要：随着我国高等教育大众化的推进，为国家培养高技能银领人才、居功甚伟的高等职业教育的社会认可度有了较大提高。但其所培养的高职毕业生由于就业能力不足而出现的人找岗位和岗位找人的“就业鸿沟”现象也越来越突出，为此，通过职业生涯规划教育培养高职学生就业核心能力的重要意义就显得十分显著。通过对高职生就业能力的剖析，加强学生的职业生涯规划教育，引导其清晰职业发展远景，提升社会适应能力．树立与市场经济相适应的现代就业观，提升高职生的就业能力，才能充分满足社会求才，学生成才、高职院校育才三方面的共同需要。

关键词：高等职业教育；就业能力；职业生涯规划

基金项目：本文系陕西省教育厅陕西高等教育教学改革研究一般项目（高职高专）“高职学生职业生涯教育及就业能力、可持续发展能力培养的研究与实践”（陕教高 r)把个人职业生涯发展的过程分为五个阶段：成长阶段（出生-14岁），以幻想、兴趣为中心，对自己所理解的职业进行选择与评价；探索阶段（15-24岁）．逐步对自身的兴趣、能力以及对职业的社会价值、就业机会进行考虑，开始进入劳动力市场或开始从事某种职业；确立阶段（25-44岁）．对选定的职业进行尝试，变换工作，到逐步稳定：维持阶段(45-64岁)，在工作中已取得了一定的成绩．维持现状．提升自己的社会地位；衰退阶段（60岁以后）．职业生涯接近尾声或退出工作领域。按照该理论．高职生在校三年正处于个人职业生涯发展的第二时期，因此高等职业院校也就承担了开展职业生涯教育，引导学生做好职业生涯规划的重要任务。

通过大学三年职业生涯规划教育．帮助学生进入大学后主动了解自己，认识自我，主动获取所学专业以及专业对口的职业行情，思考自己未来的择业方向，并据此制定大学学习的总体目标和阶段性人生目标，明确大学生活目标，做好学业规划，有目标地在大学各阶段逐步实施提升就业能力。而缺乏职业生涯规划的学生对自我和外部就业环境缺少理性分析，表现在一部分人面对激烈竞争缺乏自信，不论是否适合而盲目就业：另一部分人无视就业形势．盲目乐观、好高骛远，一味追求高薪资、好环境，致使频繁跳槽、反复就业，扰乱了市场，丧失了诚信度。有效的职业生涯规划能帮助大学生未雨绸缪，精心策划职业生涯的发展途径。、

一、高职院校实施学生职业生涯规划教育以提高学生就业核心能力的途径及方法

（一）加强职业生涯规划教育，引导学生树立与市场经济相适应的现代就业观。高职毕业生在择业时经常会出现一些不良的择业心理，突出表现在期望过高、定位不够合理，高职毕业生在薪酬预期、就业地域、企业规模等通常都会出现高估的情况。引导学生进行自我的准确定位，正确认识当前的就业形势，大学生“皇帝女儿不愁嫁”的时代已经成为历史。从思想和行动上积极主动适应我国高等教育从“精英教育”向“大众教育”转变的要求．树立与市场经济相适应的现代就业观．从小单位、从最基层做起，主动适应市场当一名高素质的普通劳动者，提高把握就业机会的能力。

（二）清晰职业发展远景，牢固专业基础能力。我们因本着在低年级定向．在高年级定位的职业生涯教育理念，在第一学年做好大一新生的大学适应和职业启蒙教育，整合职业心理要素。学校可通过系列讲座、讨论、咨询等活动丰富和深化学生职业发展愿景的认识．，鼓励学生在掌握扎实的基础知识和精深的专业知识外．拓宽专业知识面．掌握或了解与本专业相关、相近的若干专业知识和技术。引导学生会开阔思维，懂得珍惜所有的学习机会。

（三）扩展职业素质，提升社会适应能力。通过开展职业道德教育，帮助学生全面拓展职业素质，鼓励学生参加各种社会活动，特别是利用节假日寻求与自己未来职业或本专业有关的工作进行社会实践，以便进行职业定位，并根据个人兴趣与能力修订和调整职业生涯规划设计。

丰富的社会实践是高职毕业生提升自身就业能力和尽快适应社会的有效途径。借助社会实践平台，可以提高高职学生的组织管理能力、心理承受能力、人际交往能力和应变能力等．而且通过社会实践，还可以使他们了解就业环境、政策和形势等，有利于他们找到与自己知识水平、性格特征和能力素质等相匹配的职业。高职院校在教授专业理论知识和研究方法的同时，要把专业实践和社会实践纳入教学计划之中，着重培养学生运用理论知识解决有关领域实际问题的能力和创新能力．学校还可主动与企业联系．共同参与人才的培养，实施“订单式”培养模式，使学生成为用人单位稳定的专业人才输出基地，培养学生职业生涯意识和职业发展能力，、

（四）强化技能开发培养，凸显专业发展能力。高职职业院校的毕业生因为受所学专业限制，通识教育和综合素质方面低于普通高校学生．岗位的迁移能力和不同岗位的适应能力及可持续发展的职业能力都相对较弱。我们可以结合职业生涯规划大赛、校企联办专业技能大赛等形式．以职业能力为出发点，强化职业技能培训．对学生实行“高标准、严要求、强训练”的教学方针．促使学生具备成熟的技术和规范管理。鼓励、指导大学生创办“创业者协会”、“职业发展协会”等有利于自我成长与锻炼的社团组织，并配备专业指导教师．加强大学生创业教育，使其成为学生交流就业感受、提供就业信息、共享就业经验、促进专业研究的场所．进一步提高学生的组织管理能力、心理承受能力、人际交往能力和应变能力，加入校友网络和同学们交流求职工作体会与心得，启发学生的发散性思维．培养学生的创造意识，使之成为能力培养的核心。

二、结论

提升高职生的就业能力．使其具有良好的就业能力，对于学生个体而言，不但可以帮助他们在激烈的竞争中找到心仪的工作，成功的由“校园人”成为“社会人”．实现理想与自我价值，也为其今后良好的职业发展奠定坚实的基础．充分满足社会求才．学生成才、高职院校育才三方面的需要。

为此．我们的高职教育在改造学科专业结构的同时，应本着“以学生发展为本，提升就业能力”的育人观，帮助大学生实现正确的自我认知，树立正确的择业观念，形成不同的就业取向，自觉提高学习效率，培养求职择业应具备的核心能力，提高职业素质，增强就业竞争力，充分、顺利、合理地实现就业，形成健康的、可持续发展的人生职业生态模式，从而避免教育资源和人才资源的浪费。

参考文献：

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夏祖浩．浅谈大学生就业能力标准与竞争优势.中国教育报,20xx-5.

吴琪．大学生职业生涯规划的调查研究.山西财经大学学报，20xx(10).

刘善球等．大学生职业生涯规划与就业指导教程.长沙：中南大学出版社，20xx：17-40.

汪怿，就业能力：促进高校毕业生就业的重要方面.教育发展研究，20xx(4).

于伟，我国高校学生职业生涯设计研究.哈尔滨工程大学硕士论文．20xx

很多即将毕业的学生向笔者咨询：“我该考研还是该就业？”这其实是一个很荒谬的问题。就如同一个即将出行的旅行者向路人询问：“我该乘火车还是该乘飞机？”答案因每个人目的地、拥有金钱、时间等条件的不同而呈现出千差万别。

考研也一样。它只是实现理想的一种手段，而非目的。它是否有助于实现一个人的最终目标，也要依目标本身、客观条件、个人喜好等因素来决定。

可现实中，却有太多人无视这一点。他们把考研当作终极目标来追逐，根本不知道自己的理想是什么，考研对自己的理想又有怎样的帮助和促进。即所谓“考研无意识”：大家都考研，所以我考研；父母要求我考研，所以我考研；考研能改善就业环境，所以我考研。这些理由，没有一个站在自己立场上，结合了自己的实际状况。

一个读研二的学生来咨询时说：“自从考上研究生就一直很盲目，不知道自己想要干什么？明年就要找工作了，我该怎么办？”

笔者建议他先停下脚步，好好规划一下，不要盲目地胡乱奔跑。他的回答特别有意思：“我怕停下来就来不及了，还是边跑边思考吧。”

据我所知，如他一样盲目、混乱的研究生还大有人在。他们浮躁、焦虑、担心自己的未来，却吝惜时间不肯停下来思考。当初考研就是奉行“鸵鸟政策”，推迟找工作的时间，如今研究生也即将过去，同样的问题又出现了：“我该怎么办？是继续读博还是找工作？”

这种对未来的模糊认识和盲目追逐可以说是一种浪费，不仅没有带来生活质量的提高，反而带来无尽的痛苦与折磨。按照收益－成本模式计算，考研要花的时间、金钱等代价如果投资于其他事情，其收益要大得多。

理论虽然如此，但考研无意识的大军却年年增多，连续数年抗战的大有人在。

究其原因，首先是我们的职业生涯辅导滞后的体现。

大部分学校的就业指导、就业安置是从大四开始的。进入大四，才开展一系列讲座、发布就业信息、贯彻就业政策，实际上是十分滞后的。

其次，与学生的家庭教育环境密切相关。

很多孩子的兴趣从小就不被重视，家庭教育以灌输和替代为主。在如此专制的环境中长大的孩子，从小就不知道自己喜欢什么，不喜欢什么。所有的兴趣和价值观都是父母和社会强加的。所以长大了他们也习惯于听命父母，遵从社会，在很多事情上“随大流”。

第三，用人单位也存在学历迷信的现象。

有些单位招聘时对人才需求本身就比较模糊，没有真正考虑究竟什么样的人能胜任这个岗位。而是从一些硬性标准上去筛选，比如性别、学历等等。这样，无形中就把学历炒高了，形成“学历越高，适应性越强”的认识误区。而实际上，一些大公司在招聘时看重的根本不是学历，而是能力与素质。

最后，也与媒体引导不无关系。

每到毕业时节，媒体总在大肆报道就业环境差，无形中就把找工作的压力扩大化了。其实找工作难很多情况下不是就业环境本身造成的，而是学生缺乏求职的技巧和策略。

大家习惯于将研究生学历看作是增加竞争砝码的武器，其实有些职业是不需要研究生学历这块“敲门砖”的。相反，由于研究生教育更加专业化，就业的路反而会越来越窄。

从职业生涯规划的角度来讲，大学生应该尽早规划自己的未来：

第一步是职业探索。即了解自己的兴趣、性格、能力和价值观，看自己喜欢和适合什么类型的工作；

第二步是外部世界。即了解各种职业所需要的学历，自己的专业适合什么样的职业，发展前景如何等等；

第三步是决策。即综合考察各方面的信息，确立适合自己的目标；

第四步才是求职找工作，明确自己的意向，以及去应聘的公司或机构的情况；

第五步是找到工作后的评估。

这才是一个完整的职业探索与规划流程。而很多人却跃过了前三步，从第四步开始。所以才会在找工作和考研之间犹疑不定，当找工作出现瓶颈或前途不明确时，将自己送上考研之路。而这样的考研之路，前途依旧不会光明。

整体职业生涯目标；

规划年限：半年；

长期目标：；要在未来20年内创立自己的公司和品牌，拥有自己的公司；

中期目标：；毕业后第五年时要拥有自己的教学团队和工作室；

短期目标：；完成好各项学业，着重于提高专业的各项学科的掌握能；

家庭目标：；事业有成,家庭幸福；

健康目标：；多多锻炼，有良好的身体和心理素质；

收入目标：；月薪10000左右；

学习目标：；能够在大学阶段学好自己的整体职业生涯目标

规划年限： 半年

长期目标：

要在未来20年内创立自己的公司和品牌，拥有自己的设计风格和设计理念，并在业内有一定的影响力。

中期目标：

毕业后第五年时要拥有自己的教学团队和工作室。毕业后前两年在所在公司努力工作，适应职场生活，积累经验、人脉关系及日后的创立资金;后三年完成岗位的转化及升迁。

短期目标：

完成好各项学业，着重于提高专业的各项学科的掌握能力并多参加学校的一些实践活动，有充足的时间去找一份对专业有帮助的专业。

家庭目标：

事业有成,家庭幸福 。

健康目标：

多多锻炼，有良好的身体和心理素质。

收入目标：

月薪10000左右

学习目标：

能够在大学阶段学好自己的专业课程，并多读对自己有益的书籍。

第一部分：自我认知

职业测评结果：

从评估结果可以看出，相对于中学教师 ，你目前更倾向于从事 室内设计师 的工作。

360度评估结果：

橱窗分析结果：

自我认知小结：

个人偏向于成就感较高的工作。因为个人认为有成就感会更加激起对工作的热情，但同时相反也会减低热情，所以我希望我的工作能在很多时候给我不一样的新体会。所以，对于教师这一行业，我更偏向于设计行业。

第二部分：职业认知

外部环境分析：

家庭环境分析：本人出生于一个普通的城市，父母在当地开设一家服装加工厂，常年在城市的喧嚣中为了生计而努力。他们有句话说的好“身教胜于言教”，我充分的学到了父亲的勤恳和朴实，母亲的勤俭和善良。很小的时候我就开始自己管理自己的生活和学习，早已养成了良好的学习和生活的习惯。我相信我的这些习惯和品质在我以后的学习和工作中能够为我带来意想不到的效果。 学校环境分析：我的学校是一个拥有设计界的小清华称号的综合性学校，虽然我的专业是师范专业，但它却因为近几年国家的大力发展充满着活力，我相信在以后我们的专业能够大放光彩的。 社会环境分析：伴随着社会经济的快速发展，社会的劳动者对于生活品质的要求越来越高，伴随着人们的文化水平的提高越来越多的人民群众对于文化生活的要求越来越高，这就需要培养更多的这方面的人才，而我的专业正适合目前时代的发展与变化，所以我们有着很大的优势。

目标职业分析：

在人类社会迈向21世纪的今天，人们对其自身环境生存与行为质量认识程度，以及环境的美化、科学化、合理化和完善化的程度越来越受到人们的重视。 人的一生有2/3的时间是在室内度过的。就环境保护而言，人们提出了“绿色建筑”，它包括美观舒适，采光通风，环境污染，噪音隔声，保温隔热，道路交通，绿化美化等等。这都是室内设计师带给人们以美的享受。室内环境是为人们室内活动提供的场所，它随着人们的生活而拓展扩大，并逐渐发展成为互相渗透不可分割的环境整体，人们通过自身的感觉效应，在生存活动中不断调整人与环境的关系。21世纪的到来，使人们环境心理的变化也越来越丰富。现代的室内环境设计更需要对环境进行人性化的处理和意义的赋予，把人们的主观感受渗透到环境中去，使其成为个性和时代性的环境模式。成为能反映新时代精神和物质技术发展的新的历史。 室内环境氛围的完善程度决定了人们生存空间的理想化程度。这也是21世纪赋予我们设计师的责任。为了创造人们心中理想的而又美好的室内环境，需要室内设计师与人们心灵的沟通;需要室内设计师的艰苦创造。设计以人为本，21世纪的环境设计、环境氛围必将更有诗意。

SWOT分析：

优势（Strengths）：

计划已经在实施当中，并对其仍保持着浓厚的兴趣，拥有自己的设计班和较为丰富的实战经验;同时兼修美术学和室内设计两个专业，比其单独的室内设计专业的人理解的更为全面、深入。

劣势（Weaknesses）：

本身专业不是设计，只是其相关专业，对于主修这个专业的同学来说，我的学习不够系统和完善。

机遇（Opportunities）：

宏观上建筑行业是未来最有发展的行业之一，这是一种难得的机遇;微观上，类似的公司增多为自己毕业后的就业提供了一定的保障。

挑战（Threats）：

人才的激烈竞争以及本身专业的限制。

优势-机遇（SO）：

现在的招聘单位都要求应聘者有工作经验。而我的工作经验不够。即该专业就业前景很广，但找工作也有难度的。需要加倍努力。

劣势-威胁（WT）：

就业压力如此之大，自己的工作经验也不够丰富。很可能不能如愿以偿。但还是要不懈努力，好好为找工作而奋斗。相信是金子总会发光的。

职业认知小结：

人都要有自己的兴趣，我觉得没有兴趣的人犹如死水一滩。做自己感兴趣的职业才能更好地完成各项任务甚至能突破自己，同时，我们也要学会抓住机会，机会是得来不易的，抓住了就一定要抓紧，才能在这茫茫人海中冒出头来。 第三部分：职业规划设计

职业目标与达成路径：

近期职业目标：大一的时候多参加一些社团活动锻炼自己的交流沟通和组织能力；大二的时候把主要精力集中在学习上提高自己的专业技能，要通过英语四级和计算机二级；大三的时候自己的专业技能一定要过硬并参加各种专业技能比赛而且要准备考研；大四的时候尽一切可能的去考研，同时有时间的话可以去一些公司实习或者开始自己创业。 中期职业目标：通过自己的努力，希望自己可以再毕业后的3到5年内可以将自己的教育机构的基础准备完成 长期职业目标：通过一些年的打拼使自己走向成熟，有了一定的能力和资金，有了大量的客户资源以及师资力量后可以开创自己的公司，使自己的公司能够不断地发展壮大 行动计划：

第一学期： 努力学习专业课程并了解专业对口职业，通过课程学习、专著研读等培养自己的专业兴趣和素养 参加学生会、年级班委等学生工作，在集体生活中提升自己的沟通能力，建立人际关系。 寒假： 开始英语四级考试练习，着重听力和阅读的训练，寻找与专业对口的兼职 第二学期： 认真学习好美术学专业核心课程； 参与学生会干部换届竞选；准备好考普通话考试。 暑假： 报名开始汽车驾驶学习，并拿到驾驶证 第三学期： 每天坚持上自习，认真学习专业和辅修知识，拓展阅读面 ；定期学习党的相关理论知识和实践体会，争取通过审核成为预备党员；多参加学校大小型活动。 寒假：坚持专业对口兼职 第四学期： 保持每月精读一本每周泛读一本地书籍阅读量。利用课余时间参与艺术教育的市场分析调查；参与学生会主席团换届选举，为自己提供一个宽广的舞台 暑假： 参与学校为期一周的大学生暑期“三下乡”实践活动，带着课题下乡 第五学期： 撰写学年论文时，大胆提出自己的见解，锻炼自己独立解决问题的能力和创造性；争取到学校就业指导办公室担任学生助理；学习制作简历和求职信，了解收集信息的渠道；加入校友网络，和毕业的师兄师姐交流，了解往年的的求职情况 寒假： 充分了解暑期实习生相关信息，训练知名企业的笔试题目；认真完成学

年论文的定稿工作 第六学期： 五六月份是各大知名企业招聘暑期实习生的黄金时段，重点精力进行此项工作；积极利用学校提供的条件，了解就业相关信息；争取在学术期刊上公开发表学年论文。 暑假： 重点精力在于实习工作，并争取有所表现；修正职业规划，形成现实而正确的个人发展评价，参加招聘会。 大四：为毕业创作而奋斗。

动态分析调整：

评估、调整我的职业目标、职业路径与行动计划：如果没有实现我上面所说的目标的话或者有更好的发展途径，我会适时的更改我的职业规划来更好的服务自己。

备选规划方案：

美术老师：首先我具有美术学毕业的教师资格证，其次，在校期间，拥有教学经验和实践经验，我相信我能很好的完成这项工作。

全球最大的人力资源咨询公司发布了XX年中国互联网行业薪酬调研报告，报告显示，互联网行业是员工流动率较高的行业之一，XX年行业自愿离职率为15.9％。统计数据表明，其他行业的自愿离职率为12.3%。

主要的原因是因为员工觉得没有什么发展空间和薪资没有持续的提高！当一名员工递出辞呈后，公司需要付出的代价究竟有多大？ 除了重新招募、训练员工熟悉公司作业等成本，如果再计算无形的损失（例如，员工来来去去，破坏了公司的士气及形象），一名员工离职，公司需要付出的代价，可能远比公司想象大得多，因此很多企业的人力资源部门的工作也开始转变了工作重点。

独之秀职业顾问”分析：

当然，适当比率的员工离职是正常的，这也有助于企业的血液更新和总体员工职业竞争力的提高。可如果出现高频率的员工离职现象、特别是核心员工的离职，不仅使工作无法正常的运转，还使的企业核心竞争力涣散。那么如何才能降低的离职率、是企业的人力资源竞争力有一个良好的发展呢？人力资源部门是最近几年迅速发展起来的行业，它的只要只能有两大发面：分别是行政职能和战略职能。

从行政职能的角度上看，日常的人力资源管理工作多属于行政性的工作，例如组织招聘员工、新员工培训、基本技能的培训、工资的计算与发放、考勤管理、组织文体活动、人事档案管理等等；从战略职能的角度上看，人力资源管理的理念之一，是将企业中的员工视为非常重要的资源，是企业价值的重要体现，人力资源管理工作就是将这些资源加以有效地开发和利用，使之成为提高企业核心竞争能力的重要推动力。而要实现一个企业的人力资源战略目标，前提是要怎么样留住员工、特别是那些能够体现企业人力资源的员工，这些都需要人力资源部门在战略规划和日常的行政管理中不断的努力。

“独之秀职业顾问”建议：

对于企业的人力资源部门来说，要应该从以下几个方面努力：

一、从员工离职的原因调查结果分析，第一个主要因素是觉得在自己以后没有一个适合自己的发展空间，这就要求企业的人力资源部门制定人力资源战略时，需要结合本企业的一个总体发展战略，使员工的职业生涯路线随着企业目标战略的实现一步一步走向成功！员工的职业生涯可以分为四个阶段：初期、成长期、成熟期、衰退和退出期。其中，职业生涯初期是一个较为关键的阶段，在此阶段，个体和组织要面临双方的双向选择问题，也就是个体和组织的匹配问题，从其结果来看，是达到个体和组织的同化：个人的适应性和技能与工作要求的匹配；个人期望、工作价值观和非工作价值观与组织的战略目标、组织约束、组织氛围等方面的同化。实现这些以后，很多企业人力资源部门就把工作的重点放在绩效考核、薪酬管理、人事档案管理等日常行政工作中去了。

其实到了这个时侯人力资源部门的关键工作是要建立员工和企业的良好沟通渠道，不断开发和激励员工的职业能力，帮助每一个有潜力的员工在企业内部找到自己的职业位置，结合企业的组织环境和晋升路线帮助员工进行自身的职业生涯规划。只要让员工在企业里不断实现自己职业上的成功、增加他们职场上的满意度，才能通过员工来实现客户对产品（服务）满意感，进而使得企业的目标战略得到成功，最终实现员工、客户、企业三方的需求满意，降低员工的离职率。

二、员工离职的第二个主要因素是觉得薪酬没有一个持续的提高。人力资源部门在制定薪酬制度时可能更多考虑的是企业的用人成本和薪资核算方面，对于一个想不断成功的企业来说薪酬制度是获取人力资源竞争优势的主要保障，是获得优秀人才和保留优秀人才的重要手段。因而薪酬制度必须实现企业外部的竞争力和内部的公平性，对于企业外部，如果条件允许的情况下薪酬可比同行业、同一职位上高出5% — 10%，如果条件还不能够达到要求，可在其它方面弥补（如可以加快员工的晋升速度、加大放权等方面）。对于企业内部，必须在同一岗位、同一工作内容方面的员工实现薪酬公平。另外，要让员工享受企业利润增加所带来的利益，实现双方“产出最大化”。

三、员工的离职除了上面的两个重要因素外，也存在其他的原因，比如人际关系、工作内容、组织环境、休息制度等。人力资源部门在日常的行政管理中，都应该多了解员工对企业、工作、环境的一些想发和建议，努力营造良好的人文环境、适当进行岗位的轮换，帮助各部门改良工作流程、激发员工的工作积极性、提高工作效率！