《古诗三首》教学设计
第一教时教学目标:1.学会《送孟浩然之广陵》、《九月九日忆山东兄弟》中的三个生字。2.能借助注释说出《送孟浩然之广陵》、《九月九日忆山东兄弟》的意思。并熟读这两首诗。3.感受两首诗中诗人表达的情感。重点:借助注释...
第一教时教学目标:1.学会《送孟浩然之广陵》、《九月九日忆山东兄弟》中的三个生字。2.能借助注释说出《送孟浩然之广陵》、《九月九日忆山东兄弟》的意思。并熟读这两首诗。3.感受两首诗中诗人表达的情感。重点:借助注释...
一、领悟学法,引导自学。掌握科学有效的学习方法是形成学生自学能力的核心因素。五年级学生已经学过了二十几首古诗,积累了不少的学习经验,教师要利用学生已有的学习优势,借助预习这一环节,引导学生自学。首先要凭借教材中...
一、教学要求1.了解诗的内容,理解诗句,体会诗中抒发的感情。2.学习本课生字新词。3.背诵这三首诗。4、能熟练运用学古诗的方法学习本课。二、教学重点解诗意,悟诗情。三、教具准备:挂图,幻灯。四、教学时间:两课时。五、教学方...
《秋登兰山寄张五》由孟浩然创作,被选入《唐诗三百首》。这是一首临秋登高远望,怀念旧友的诗。开头四句,先点自悦,然后登山望张五;五、六两句点明秋天节气;七、八两句写登山望见山下之人;九、十两句,写远望所见;最后两句写自己...
第一课时教学目标:1、学习《长歌行》,知道“行”是古代诗歌的一种形式。2、学习课文中的“葵”“羹”“煎”三个生字。3、有感情地朗读古诗。4、领悟学习古诗的方法,理解古诗的含义,体会诗人所表达的思想感情。教学重点、...
教育发展到今天,经历了无数挑战,并且还要接受更多新的挑战,而今天所面临信息化的挑战更是前所未有的。无论我们是否愿意,是否承认,信息化的浪潮已席卷整个基础教育,以信息化带动教育现代化,已成为教育跨越式发展的必由之路。...
教学目的:1.掌握生字新词,理解诗句的意思,体会诗的意境,能准确有感情地朗读、背诵、默写这两首古诗。2.懂得课文中所运用的借景抒情、叙事抒情的方法。教学重点、难点:理解诗句的意思,体会诗的意境。在《马》诗中着重体会诗人是...
一、教学目标1、学会生字新词,背诵这三首古诗。2、读懂诗句,想象诗歌描写的画面,体会诗歌的思想感情。二、教学重点、难点1.1、读懂诗句,体会作者的思想感情。2、有感情地朗读、背诵这三首古诗。三、教学准备多媒体课件,查...
第一课时一、教学目的1.学习本课5个生字,小五语文下古诗三首教学设计1。2.了解诗的内容,有感情地朗读课文。3.重点学习《游园不值》,理解诗句,体会诗歌描写的意境。二、教学重点1.了解诗的内容,有感情地朗读课文。2.重点学习《...
教学目标:1、引导学生通过反复朗读古诗,体会诗歌的意境,了解诗歌的意思,培养学生自学能力。2、入情入境学习古诗,培养学生的创新能力,想象能力以及互相交往、合作学习的能力。3、欣赏美丽的春景,激发学生对春天的热爱,培养学...
教学目的:1.掌握生字新词,理解诗句的意思,体会诗的意境,能准确有感情地朗读、背诵、默写这两首古诗。2.懂得课文中所运用的借景抒情、叙事抒情的方法。教学重点、难点:理解诗句的意思,体会诗的意境。在《马》诗中着重体会诗人是...
教学目标1.自主学习字词,会认“仞、岳”等6个生字,理解字义,识记字形;正确书写会写字“仞、岳”等6个生字;正确读写课文中的重点词语。2.有感情地朗读古诗,背诵古诗,默写《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。3.借助注释和...
学习目标1.有感情地背诵课文,默写《牧童》,能用自己的话表达诗词的意思。2.体会诗词的意境,丰富学生情感,从诗句中感受童年的快乐。3.认识本课4个生字,会写7个认识的字。理解弄、怪生、相媚好、亡赖等词语在诗句中的意思。...
知识与技能:认识“砚乾坤”3个字,会写“砚乾坤”3个字,了解古诗主要内容。过程与方法:教给学生学习古诗的方法,正确理解古诗的意思,体会诗句所表达的思想感情。情感态度与价值观:让学生体会梅花不以追求色彩的艳丽来讨人称赞...
【教学目的】1、知识教育目标:⑴了解近体诗与古体诗的区别。初步了解诗歌格律常识。⑵指导学生掌握诗歌朗读基本方法。⑶引导学生感受、品味诗歌意境并体悟诗歌情韵,初步了解诗作者的创作风格。2、能力培养目标:⑴训练学生...
《望庐山瀑布》年代:唐作者:李白日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。分类标签:山水诗国小【品评】香炉,指庐山香炉峰,“在庐山西北,其峰尖圆,烟云聚散,如博山香炉之状”(乐史《太平寰宇记》)。可...
第一课时一、导入新课,明确学路前面我们学习了《桂林山水》和《林海》两篇课文,它们都是以描写景物来抒发思想感情的散文。今天,我们要学习三首古诗(板书课题)。本课预习提示我们:《墨梅》、《竹石》和《石灰吟》这三首古...
【主要内容】《泊船瓜洲》全诗的大意是:从京口到瓜洲仅是一江之隔,而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸,明月什么时候才能照着我回到家乡。这首诗写的是诗人停船在瓜州之后,望着仅仅一江之隔的京口,想到离京...
一、教学目标1、感受我国古代进步诗人热爱祖国大好河山,忧国忧民,珍视友情的高尚情操。2、学会本课3个生字,能说出课文后第1题句子中6个带点词的确切意思,并能正确理解诗句。3、理解陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中所...
教学目的:1、学会本课3个生字。2、有感情地朗读三首古诗,理解第1首诗的意思和要表达的思想感情。教学过程:一、检查学生预习情况1、通过查找的相关资料,介绍张继、高适和白居易的生平及作品。2、指名读三首古诗,读准生字的...
教学目标:1、帮助学生理解诗句的意思,想象诗句所描绘的画面,体会诗人的思想感情。2、指导学生朗读、背诵、默写这三首古诗。3、引导学生学习本课要求会认、会写“吟、瑟”2个生字。教学重点:理解并背诵诗句。教学难点:想...
3古诗三首教学目标1.理解词句的意思,感受春天美好的景色,体会作者表达的赞美春天以及朋友之间的惜别之情。2.学会生字新词,理解“留连、自在、应怜、小扣、烟花、尽、唯”等词语在诗句中的意思,能用自己的话说说每首诗的意思...
一、教学要求:1、学会本课3个生字。2、有感情地朗读课文。背诵课文。3、培养学生对文的感悟及想象诗中所描绘画面的能力,体会诗歌表达的思想感情。二、教学时间:2课时。三、教学过程:第一课时一、板书课题,简介内容本课选...
一、教学要求1.了解诗的内容,理解诗句,体会诗中抒发的感情。2.学习本课生字新词。3.背诵这三首诗。4、能熟练运用学古诗的方法学习本课。二、教学重点解诗意,悟诗情。三、教具准备:挂图,幻灯。四、教学时间:两课时。五、教学方...
教学目标:1.掌握生字词:葵,衰,煮,羹,煎2.朗读,背诵古诗。理解诗词的意思。3.体会诗人表达的思想感情。教学重难点:1、理解诗句的意思2、诗人感情的把握教学时间:二课时第一课时一.导入新课整体把握1.导言:我们曾经学过《古朗月行》,谁...