相关诗三首的范文精选

教学技能：1、会认5个生字。2、正确流利的朗读古诗，背诵古诗。过程方法：结合图画了解古诗的大致意思，体会朋友间的离别之情。情感态度：体会朋友间的离别之情。教学准备：教学挂图。搜集王昌龄的.诗歌，或者关于送别的诗歌。课时...

作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编收集整理的杜甫诗三首教学设计，仅供参考，希望能...

第一教时教学目标：1．学会《送孟浩然之广陵》、《九月九日忆山东兄弟》中的三个生字。2．能借助注释说出《送孟浩然之广陵》、《九月九日忆山东兄弟》的意思。并熟读这两首诗。3．感受两首诗中诗人表达的情感。重点：借助注释...

教学内容：学习《使至塞上》、《宿建德江》、《暮江吟》。教学目标：1、体会诗人在诗中所表达的思想感情。2、正确、流利、有感情的朗读三首古诗，并能背诵。3、认识课后三个生字。教学重、难点：体会作者借写景所表达的思想...

《乡村四月》《四时田园杂兴》《渔歌子》设计理念：《语文课程标准》指出：诵读古诗词要求“感受语言的优美”。同时《新课标》在“课程性质与地位”里提出“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”，而语文素养的形成...

《望庐山瀑布》年代:唐作者:李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。分类标签：山水诗国小【品评】香炉，指庐山香炉峰，“在庐山西北，其峰尖圆，烟云聚散，如博山香炉之状”(乐史《太平寰宇记》)。可...

12《古诗三首》教学设计之二一、素质教育目标（一）知识教学点学会本课5个生字，理解诗句的意思。（二）能力训练点1．有感情地朗读古诗，并能背诵。2．训练学生自我感悟诗句意思的能力。（三）德育渗透点体会诗人对大自然的热爱，对生活的...

教学目标１．理解词句的意思，感受春天美好的景色，体会作者表达的赞美春天以及朋友之间的惜别之情，3古诗三首。２．学会生字新词，理解“留连、自在、应怜、小扣、烟花、尽、唯”等词语在诗句中的意思，能用自己的话说说每首诗的意思...

教案示例教学目标：1．学会本课的7个生字。2．能正确、流利、有感情地背诵课文，默写《独坐敬亭山》《舟夜书所见》。3．能通过朗读和想象，感悟诗的内容和意境，体会诗人的思想感情。教学过程：第一课时一、导入1．同学们以前学过李白...

第一课时一、导入新课，明确学路前面我们学习了《桂林山水》和《林海》两篇课文，它们都是以描写景物来抒发思想感情的散文。今天，我们要学习三首古诗(板书课题)。本课预习提示我们：《墨梅》、《竹石》和《石灰吟》这三首古...

望天门①山李白天门中断②楚江开，碧水东流至此回③。两岸青山相对④出，孤帆⑤一片日边⑥来。[注]①天门：指安徽省和县与当涂县西南的长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的'叫东梁山。两山夹江对峙，好像是天设的门户。②中断...

教学目的：1、学会本课3个生字。2、有感情地朗读三首古诗，理解第1首诗的意思和要表达的思想感情。教学过程：一、检查学生预习情况1、通过查找的相关资料，介绍张继、高适和白居易的生平及作品。2、指名读三首古诗，读准生字的...

《古诗三首》《泊船瓜洲》宋王安石全诗的大意是：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。这首诗写的是诗人停船在瓜州之后，望着仅仅一江之隔的京口...

教学目标1．使学生理解诗句的意思，了解古诗内容；使学生了解祖国山河的壮美，激发学生热爱大自然的思想感情。2．学会本课中的5个生字及新词。3．会背诵并默写两首古诗。教学重点理解诗句，通过诗中所描绘的景色，体会作者所要表达的...

教学目标：1、引导学生通过反复朗读古诗，体会诗歌的意境，了解诗歌的意思，培养学生自学能力。2、入情入境学习古诗，培养学生的创新能力，想象能力以及互相交往、合作学习的能力。3、欣赏美丽的春景，激发学生对春天的热爱，培养学...

教学目标：一、读懂三首古诗，了解古诗所歌咏的事物的特点，从中受到美的情操的熏陶。二、体会每首诗所表达的思想感情。三、学习本课生字、词，理解诗句的意思。四、有感情地背诵并默写这三首古诗。教学重点：一、理解诗句的意...

第一课时教学目标：1、学习《长歌行》，知道“行”是古代诗歌的一种形式。2、学习课文中的“葵”“羹”“煎”三个生字。3、有感情地朗读古诗。4、领悟学习古诗的方法，理解古诗的含义，体会诗人所表达的思想感情。教学重点、...

教学目标：1．学会本课3个生字。2．有感情地朗读课文。背诵课文。3．培养学生对诗的感悟及想象诗中所描绘画面的能力，体会诗歌表达的思想感情。教学重点：根据对古诗内容的理解，想象诗中所描写的情景，体会作者表达的思想感情。教学...

3古诗三首教学目标１．理解词句的意思，感受春天美好的景色，体会作者表达的赞美春天以及朋友之间的惜别之情。２．学会生字新词，理解“留连、自在、应怜、小扣、烟花、尽、唯”等词语在诗句中的意思，能用自己的话说说每首诗的意思...

一、结合三首古诗，解释下列词语的意思。夜泊：不识：可怜：君：白日：吟：二、填空。1.《枫桥夜泊》的作者是代。这首诗描写的是的景象。抒发了诗人的哀愁。这首诗描写的是季节，时候，在对愁眠，“客船”上的“客”指的是。“姑苏城外寒...

教学目标1.使学生理解诗句的意思，了解古诗内容;使学生了解祖国山河的壮美，激发学生热爱大自然的思想感情。2.学会本课中的5个生字及新词。3.会背诵并默写两首古诗。教学重点理解诗句，通过诗中所描绘的景色，体会作者所要表...

【教学目的】1、了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情2、激发学生的联想和想象。3、理解融情于景的表现手法。把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。【教学重点】1、了解每首诗创作的时代背景，理解每首...

教学目标：1．学会本课3个生字。2．朗读、背诵课文。默写三首古诗。3．理解诗句，想象诗中描绘的景象，体会作者表达的思想感情。教学过程：第一课时学习目标：学习第一首古诗《望庐山瀑布》。教学步骤：（一）导入同学们，还记得我们以前学过...

课题20、古诗三首共2课时教学目标1、会背诵、默写课文，感受祖国山河和大自然的秀美，20、古诗三首。2、学会本课的8个生字；重点理解“一日还”、“万重山”、“三千尺”、“落九天”的意思，体会作用。3、能说出3首诗的意思...

王安石(1021年1月18日-1086年5月21日)，字介甫，晚号半山。逝世后追谥号“文”,世人称其为王文公。小字獾郎，晚年封荆国公，世人又称王荆公，汉族。中国杰出的政治家、文学家、思想家,改革家。在文学中具有突出成就。其诗“学...