相关片段的范文精选

基础教育课程改革纲要（试行）指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，教师要创设能引导学生主动参与的教育环境，促进学生主动地富有个性地学习。课堂教学过程中的师生互动合作、生生互动合作和师生之间的互动合...

下文是聘才网小编为你整理的40段描写春天的片段，欢迎参考借鉴。1.冬色爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。2.春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红...

1、杜甫《登高》，寄寓夔州，登城远望，触景生情：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”唱出千古绝唱。《九日》欣然登高，抒发情感，斟酌菊酒，尽赏九秋佳色。古人的重阳登高既反映了人们消灾避祸的...

一、揭示课题，读题：师：这节课，我们继续来学习《普罗米修斯》。生齐读课题。师：昨天我们已经把课文分成了3个部分，还记得是哪三个部分吗？生：盗火，受罚，还有……师：谁能提示一下？生：得救。二、借助标题概括内容：师：谁能借助标题概括地...

师：同学们，刚才我们都看到了，这些蔬菜的大小、形状、颜色各不相同，我们看看书本上是怎么写的。读一读，想一想，儿歌告诉我们什么？找一找，还有什么不懂的地方？读的时候要求要读准字音，把句子读通顺。（学生自学儿歌）师：下面就请你们在...

篇一今天，我在学校里看了一个名叫《长江七号》的影片，这个电影使我挺感动的。其中周星驰演的是小主角的爸爸。一向令人开心的周星驰在这里面却演了一个农民。故事情节并不复杂。它讲述的是一个叫周铁的建筑民工和他的儿...

花瓣，是花冠的一个组成部分。它是花被的内部组成部分，是花无性的一个组成部分。下面是小编为你带来的花瓣飘香课堂教学实录片段，欢迎阅读。师：读了课文，你知道文中这个小女孩是个怎样的孩子了吗？课文中用了怎样的一句话？生：（齐...

周国平[1]，中国社会科学院哲学研究所研究员，中国当代著名学者、作家、哲学研究者，是中国研究哲学家尼采的著名学者之一。1945年生于上海，1967年毕业于北京大学哲学系，1981年毕业于中国社会科学院研究生院哲学系。以下是本...

片断1我很喜欢坐在铁轨旁边的草地上，看着一列列前行的火车在我眼前驶过。我不是摄影师，但如果有相机我很愿意将那样的一幅风景给拍摄起来。最好是在清晨或是黄昏的时候。我会选择一个极好的角度，将整张照片表现得安安静...

师生问好。师：上午有个会议发给你们一块牌子，所有的小朋友们都向你们学习。你们高兴吗？你们学校的同学特别爱帮助人。我有个难题：有个虫子弄得耳朵我特别痒痒，你说怎么办？生：用个棉签把他弄出来。生：灌水把它弄出来师：这个方法...

月光融融，在八月十五这天最美。月，洒一地的清辉，思乡的游子，或歌亦吟。中秋之夜，他们的思想是歌海漫天的精灵。中秋月圆，花好情郁之际，古代中国文人们的情怀更是诗意飘逸尽染，词风横荡天涯。以下是描写中秋节场面的片段，欢迎阅...

表演，理解词语意义的妙招──《巨人的花园》教学片段赏析。在我们的语文教学中，引导学生理解词语的含义，方法很多，如：借助工具书理解词义；联系上下文或联系生活实际理解词义；请教师生理解词义等。著名特级教师孙建锋老师在执...

师：请大家看幻灯片上的这幅对联：大河百代，众浪齐奔，淘尽万古英雄汉;词苑千载，群芳竞秀，盛开一枝女儿花。大明湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处，漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。这两幅对联说的是谁呢?生：李清照。师：那你们以前学过...

今天早晨第一节课完成《夜书所见》的教学，原先以为，这首古诗会很难，但是上下来，感觉还错。无论是孩子们的表现还是课堂效果，我认为都比较不错。把这堂课的实录记录下来。师先示范朗读两遍课文，吸引孩子的注意力。孩子自读课...

教学过程：一、信息交流，导入新课1、交流师：昨天，老师让大家搜集有关狐狸的资料，你们都了解到什么？咱们交流交流吧？生：谈到狐狸的生活习性。生：谈到狐狸的种类。生：谈到狐狸的经济作用……师：搜集信息的途径很多，可以查阅课外书籍；...

师：轻声读课文，找找课文中出现了哪几位神?生：课文中出现了宙斯、普罗米修斯、阿波罗师：还有谁来补充?生：课文中还出现了海格立斯。出示图片和名字师：我们一起来读读这些神的名字生读师：你们想了解宙斯吗?读读文后的注释。来...

1、那夜的雨让我格外孤独，不敢开伞我怕打开伞时却发现另一边是空白。从分手哪天起，我再也没有打过伞。你呢？还记得我们共同撑一吧伞的时候吗？那时我们听着我门的主题曲，彼此都靠的那么近。2、当你静静的溶入我温暖的记忆，当...

在教学《春日偶成》的前八分钟里面，我指导同学们明白了程颢，又叫明道先生，介绍他这个称呼的由来，并告诉同学们明道先生在“讲”理学方面很有学问，他常常在诗里面向人们讲述一些道理，当然他的诗里面还有一些描写山水闲居生活...

一、教材简说这是引导学生发现汉字构形规律和识字方法的练习。四组字分别是含有“月、目、扌、足”等偏旁的字。学习伙伴说他发现目字旁的字和眼睛有关。我们还发现了什么呢？可能发现了足字旁的字和脚有关，月字旁的字和...

课前交流：玩“古诗对对碰”出示课件：海底世界师：看了刚才的画面，你想说什么？生：小鱼很美，师描述：大海涨潮了，小鱼被冲到沙滩上……今天就来学习——板书课题。（齐读课题。）师：什么是“浅水洼”？出示画面（很浅很浅）自读课文，标注生字。...

师：请大家齐读第七自然段的第一句，想一想“吩咐”在这里是什么意思？（学生齐读后思考交流）生：“吩咐”在这里是说小男孩让高尔基按他要求的姿势坐下。师：是啊！这是怎么回事呢？再读课文，想一想，说一说。生：我认为这里高尔基按小男孩...

西游记之三打白骨精：这天，师徒四人走到深山。唐僧饿了，悟空便跳上云端一望，“南山一片鲜红，想必是成熟的山桃，待我摘些来与师父充饥。”悟空走时用金箍棒画了个圆圈，嘱咐师父、师弟：“深山里会有妖怪，你们千万不可走出圈子！”这...

渔夫的故事实录片段师：大家都读了《渔夫的故事》，现在我们来交流一下。渔夫救了魔鬼，魔鬼为什么却要杀了他呢？这也是渔夫急于要弄清楚的。生：魔鬼被关在瓶子里的时候，400年过去了，没有人救它，它恼羞成怒，发誓谁来解救它，就要杀...

师：小朋友们，请你们看老师写个字。板书：借师：认识吗？生：认识。借师：闰时你向别人或别人向你借过什么？生：借过玩具。师：谁向谁。生：我向XXX师：借过什么？生：再说生：我向XXX借过板板书。生：我向XXX借过书。生：我向XXX借过笔。生：我把水彩笔...

1在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去；在老者身上，似乎看到了自己的将来！1这是箱子在一个酒馆里看到的，自己有一天也会变成老者这样，饱经沧桑，同时又靠着赊账来维持二人的生计，也许有一天，祥子也会像老者一样昏倒在酒馆面前，但...