相关笔算的范文精选

这节课，梁老师把课堂让给学生，让学生在轻松愉快的氛围中体验数学与生活的联系，教师起到组织者、引导者、参与者的作用，并能运用新知识解决生活中的实际问题。一、重视口算、估算和笔算的结合。老师在出示例1：92÷30的时候...

我教学的是《笔算乘法》的第一课时，本课时的内容是学习《笔算乘法》的引路课，也是进一步学习多位数乘法的基础。它是在学生已经比较熟练的掌握表内乘法，学会了整十、整百数乘一位数的口算、乘加两步计算混合运算和万以内...

通过笔算除法的教学，使学生感受除法在生活中的应用，感受数学与生活的密切联系。以下是为大家整理的笔算除法课堂实录，希望对你们有所帮助！笔算除法课堂实录教学目标：1、让学生经历一位数除两位数的笔算过程，掌握笔算方法。2...

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小...

作为一名教师，可能需要进行评课稿编写工作，通过评课的反馈信息可以调节教师的教学工作，了解、掌握教学实施的效果，反省成功与失败原因之所在，激发教师的教学积极性、创造性，及时修正、调整和改进教学工作。优秀的评课稿都具...

教材说明：《口算乘法》是四年级数学上册第三单元《三位数乘两位数》的第一课时。关于整数乘法运算的学习，本学期已进入了尾声，即本单元的学习内容是义务教育阶段整数乘法的最后一个知识块。它是在学生掌握了两位数乘两位...

一、创设情景，提出问题师：你们知道植树节吗？是几月几日？生：3月12日师：每年的植树节，全国许多部门和单位都组织植树活动。据统计，去年植树节的当天，我们洛阳市就植树约1538万棵。谁能说说植树有什么好处？生1：植树造林可以抵卸风沙...

这节课是在学生掌握两位数乘两位数的笔算基础上进行教学的，教学中两位数乘两位数的算理和算法都可以直接迁移到三位数乘两位数笔算中来，因此，学生对算理和算法的理解和探索并不会感到困难，但是由于因数数位的增加，计算的难...

作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要准备好教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是...

师：用到了什么旧知识？生1：一位数乘两位数。师：如果买10个这样的福娃，要多少元呢？生2：240。1×24＝24，10个24就是240。师：谁帮他说算式？生3：24×10。师：用到了哪些旧知识？生齐：两位数乘整十数。师：如果要买12个，要多少钱？列式：24×12师：跟两...

一、引入教练要求参加羽毛球训练的6位同学，每人准备3盒羽毛球，每盒10个，训练一个月后，剩下的个数如图：赵阳12个，王芳21个，钱凡12个，孙虹12个，陈园21个，张晴21个。师：请问同学们，这组数有什么特点？生：这组数里都是12、21。师：训练前，6...

我听了X老师执教的《两位数乘两位数的笔算乘法》这一课，让我受益匪浅，现谈谈我对这节课的学习体会。这节课理念新、设计巧、思路清、特色明，体现了“简洁而充满活力，朴实而富有情意”的设计理念。1、激趣引入，重视体验《数...

作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行评课稿编写工作，所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学，是在听课活动结束之后的教学延伸。优秀的评课稿都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的两位数乘两位数的笔算乘法评课稿，欢...

计算能力培养是国小阶段重要内容。三年级下册“除数是一位数的笔算除法”虽然学生有计算基础，但是随着数位增多，有的孩子把握不好，为了突破教学难点。我采用采用了让学生自己编除法算式、自已编用笔算除法可以解决的生活...

数学，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。下面是小编为你带来的国小数学教师听课记录：商是一位数的笔算除法，欢迎阅读。（一）师：一走进咱们四（九）班，我的心里就感到非常温暖...

习题：1．346÷6商的.最高位是（）。①百位②十位③第二位2．三位数除以一位数，商是（）。①两位数②三位数③可能是三位数也可能是两位数3．被除数中间有0，商的中间（）①一定有0②没有0③无法确定4．小明妈妈说如果他期末考试语数英三科平均...

在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编为大家收集的笔算除...

本节课的目标是：会用竖式计算三位数加两、三位数的加法。理解三位数加两、三位数加法的算理。这节课是在学生掌握几百几十加几百几十的进位加法的基础上进行教学的，是为后面学习三位数加三位数进位加法及加法验算奠定基...

教学目标：1、使学生通过整理和复习，弄清楚本单元都学习了那些知识，更牢固的理解和掌握这些知识。2、培养学生简单的整理、归纳的能力，体验与同伴相互交流学习的乐趣。教具学具:学生每人一张练习题，课件教学设计：一、创设情...

教学内容：教科书第1921页内容笔算除法教学目标：1、让学生经历一位数除两位数的笔算过程，掌握笔算方法。2、使学生感受除法在生活中的应用，感受数学与生活的密切联系。3、经历与他人交流算法的过程，体验学习数学的乐趣。教...

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的笔算除法教学设计范文（精...

《除数是接近整十数的笔算除法》课后反思这节课的内容是新人教版第七册第六单元《除数接近整十数的笔算除法》一课。本节课是学生在学习了整十数除整十数、整十数除几百几十数的口算和除数是整十数的笔算除法的基础上...

星期二的那天我上了《几百几十加减几百几十的笔算》这堂课。通过老师的指导让我学会了很多：明白了许多在平时课堂上自己不容易发现的问题，知道了这堂课的缺点在哪里，积累了很多有用的经验。下面我先谈谈我的教学设计：在二...

《两位数与两位数相乘》是苏教版三年级下册的教学内容，它是在学生能够比较熟练地口算两位数乘整十数，两位数乘一位数的基础上进行教学的。教材注重结合具体情景，强调算法探究，重视对算理的剖析，从而使学生获得多种算法的体...

教学目标：1.经历探索两位数乘两位数的计算方法和过程，理解算理，初步掌握计算方法。2.通过自主探索、合作交流，体验计算方法的多样化，并能进行自主优化。3.在探索算法与解决问题过程中，增强相互交流的意识，体验成功的喜悦，体会...